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年的读书人。则基本放弃了。
原因很简单，儿童的一切都还没开发，最容易作画，这时候灌输给他什么东西。他就会顺着这条道路一直走下去，不管是对还是错。
少年人虽然已经被提前灌输了不少这时代的文化，不过在没有简体字跟拼音字幕之前，学习汉字汉语是相当困难的一件事，五年时间能通读三千字，并能熟练读写就算不错了。
李永吉在国内的时候。曾经让人专门做了一系列实验，统计过这时代的教育传承效率，结果发现，正常人读书五年，能熟练读写的汉字也就三千不到，识字率大概相当于21世纪的小学三年级的水准。
而除去识字率之外，读书五年的少年郎在其他方面的能力就比现代社会的小学生差远了，最严重的就是数学能力，在晚清时代读书五年的少年人，算术能力只相当于小学二年级的水准，甚至很多人连加减乘除都算不清。
也就是说，最基本的加减乘除，尤其是九九乘法表这种算数学中基础中的基础，晚清时代一个读书五年的人居然还不会，也难怪外人都叫他们书呆子。
反倒是那些没读过太多书，识字率不高，但早早踏入社会讨生活的少年郎，他们的算术水平都还不错，原因自然不言而喻，从生活在学习嘛，毕竟加减乘除之类的算术能力是生活中的一项基本能力，方方面面都会用到。
因此，就是这件事，让李永吉认识到，识字率并不是扫盲的唯一标准，提升整体素质，尤其是数学素质，才是真正的重中之重。
正是明白了这点，加上李永吉做事有些急于求成，因此他才下令对教育进行大范围的改革，并且加大对新式教育的投入。
一方面，李永吉改革学校制度跟科举制度，对已经有一定读书基础的年轻读书人进行及科学知识的普及，外加一些基础技能培养，希望让他们能拥有更多的科学素养，并拥有一技之长，将来能当个工人技工什么的，要不然当个商人或者基层官僚，这样也勉强合格。
另外一方面，李永吉对小学教育却加大投入，直接用免费读书外加补助的方法，对适龄儿童进行现代化的教育，直接使用现代化的教材，希望他们能从源头开始，就接受更加正规更加科学的教育体系。
换言之，那些没受过传统教育毒害的儿童，才是李永吉真正看重的根本人才。
为了能顺利推广新式教育，李永吉直接把目标对准那些对新式教育抵触不大的穷人子弟，而且还用免费读书，读书有补助等实际利益勾引他们。
另外，李永吉对新式教育下的青少年的重用也是有目共睹，别的不说，就说当年的少年亲卫团吧，如今除了少数人，大多数人已经都被提拔重用，在各方面都体现出了不一般的能量。
最有名的就是白云飞、李飞、张虎这三人，如今他们都是中国第一支摩托化机动部队的团长，说是少年得志也一点不为过。
然而。让这个政策要想顺利实行下去，不是光有政策就行的，还必须有大量的投入，不光是资金。还有师资力量，教育设施等方方面面的问题。
不过，这里面最主要的问题还是个资金问题，因为要想让这个新式教育真正从儿童时期就推广开来，必须要单方面投入大量资金。否则的话，空有好的政策，却没有什么实际的投入，就只能变成另一个时空的印度全民医疗一样，只是个好听的噱头，毫无意义。
为了筹备资金，李永吉这才盯上了国家税收中的一大重点税收，也是封建国家最传统的重要税种——土地税！
早在建国之初，李永吉就制定计划，让土地税直接投入到教育投入中去。也就是说，收上来的土地税，都会直接投入到教育投资中去，其中各地的学校建设以及相关的维护费，包括学生的补助费是重中之重。
一开始的时候，帝国的土地税收的还不多，但等国家稳定，基层官员也重新上岗之后，这方面的税收数目就越来越大，而相对来说。各地的新学校是越来越多了，可师资力量严重不足，结果造成了很大的资金浪费。
再加上各地知识分子的反弹，利用自己掌握的话语权跟族权等传统权力。约束附近的人不送孩子去读新式学校，这才是沈世明停止土地税直接投向教育的根本原因。
经过三年的奋斗，李永吉已经初步完成了自己的战略目标，那就是割裂美国，让美国分成南北两个国家，削弱美国的整体实力。进而掠夺北美洲西部频临太平洋的领土。
如今，虽然南北双方还没有真正停战，北方合众国也没有承认南方联盟国的政权合法性，但因为中英法等列强国家都已经先后承认了南方联盟国的合法性，加上北方军也无力继续进攻南方，南方同样无力打下北方，所以双方停战是早晚的事情。
此外，北美洲西部的领土李永吉也通过合约的方式拿到了，虽然从根本上说，能不能拿下并占领那些土地，还得靠实力，但有了这个史密斯兰条约，中方就能获得一定的法理性，这对中国人以后对北美洲的殖民行动来说，是相当有利的，而且也是十分必要的。
总而言之，李永吉目前在北美的主要目标都已经达到了，哪怕他现在回国也没问题，不可能出现大的反复，美国南北双方已经不可能重新统一，相反，分成两个国家已经是板上钉钉。
之所以李永吉还没走，一来是要等苏荷生产，二来是他想把事情做仔细，最好能亲眼看到南北双方和谈的情况发生，以免出现意外，至于第三么，则是对国内政治环境有一丝担忧，想要提前做一些安排。
现在，李永吉回国在即，已经有些等不及了，但美国南北双方却依旧没有停火，大有继续打下去的意思。
而且，根据李永吉的情报，不但林肯还幻想着继续打下去，彻底打败南方，统一南北，就连戴维斯，也做着类似的美梦，期望一鼓作气打败北方，获得一个完整的美国。
正是看到了双方的不甘心，李永吉想来想去，才最终把新奥尔良作为中方租界的事情提出来，其根本目的就是要让南方政府重新重视自己，借此抛砖引玉，让南方政府主动过来跟自己谈判，而他也正好顺势把自己关于南北停战的想法提出。
换言之，新奥尔良是个引子，是砖头，而且是南方政府舍不得的砖头。李永吉这样做的根本目的，就是吸引南方政府的主意，然后顺势以新奥尔良为代价，督促南方联盟政府尽快与北方政府展开和谈，而在这期间，中华远征军甚至乐意当中间人，为双方居中调停！
现在，李永吉的目的达到了，南方政府在听到新奥尔良被中华远征军当租界后，果然急了眼，立刻派了副总统过来谈判。
本来李永吉也挺高兴，觉得总算是有个好的开始了，但谁知道这位副总统却总是说话不着边际，天南海北什么都能说，可就是不说在正点上，让人十分的烦闷！(未完待续。)
年的读书人。则基本放弃了。
原因很简单，儿童的一切都还没开发，最容易作画，这时候灌输给他什么东西。他就会顺着这条道路一直走下去，不管是对还是错。
少年人虽然已经被提前灌输了不少这时代的文化，不过在没有简体字跟拼音字幕之前，学习汉字汉语是相当困难的一件事，五年时间能通读三千字，并能熟练读写就算不错了。
李永吉在国内的时候。曾经让人专门做了一系列实验，统计过这时代的教育传承效率，结果发现，正常人读书五年，能熟练读写的汉字也就三千不到，识字率大概相当于21世纪的小学三年级的水准。
而除去识字率之外，读书五年的少年郎在其他方面的能力就比现代社会的小学生差远了，最严重的就是数学能力，在晚清时代读书五年的少年人，算术能力只相当于小学二年级的水准，甚至很多人连加减乘除都算不清。
也就是说，最基本的加减乘除，尤其是九九乘法表这种算数学中基础中的基础，晚清时代一个读书五年的人居然还不会，也难怪外人都叫他们书呆子。
反倒是那些没读过太多书，识字率不高，但早早踏入社会讨生活的少年郎，他们的算术水平都还不错，原因自然不言而喻，从生活在学习嘛，毕竟加减乘除之类的算术能力是生活中的一项基本能力，方方面面都会用到。
因此，就是这件事，让李永吉认识到，识字率并不是扫盲的唯一标准，提升整体素质，尤其是数学素质，才是真正的重中之重。
正是明白了这点，加上李永吉做事有些急于求成，因此他才下令对教育进行大范围的改革，并且加大对新式教育的投入。
一方面，李永吉改革学校制度跟科举制度，对已经有一定读书基础的年轻读书人进行及科学知识的普及，外加一些基础技能培养，希望让他们能拥有更多的科学素养，并拥有一技之长，将来能当个工人技工什么的，要不然当个商人或者基层官僚，这样也勉强合格。
另外一方面，李永吉对小学教育却加大投入，直接用免费读书外加补助的方法，对适龄儿童进行现代化的教育，直接使用现代化的教材，希望他们能从源头开始，就接受更加正规更加科学的教育体系。
换言之，那些没受过传统教育毒害的儿童，才是李永吉真正看重的根本人才。
为了能顺利推广新式教育，李永吉直接把目标对准那些对新式教育抵触不大的穷人子弟，而且还用免费读书，读书有补助等实际利益勾引他们。
另外，李永吉对新式教育下的青少年的重用也是有目共睹，别的不说，就说当年的少年亲卫团吧，如今除了少数人，大多数人已经都被提拔重用，在各方面都体现出了不一般的能量。
最有名的就是白云飞、李飞、张虎这三人，如今他们都是中国第一支摩托化机动部队的团长，说是少年得志也一点不为过。
然而。让这个政策要想顺利实行下去，不是光有政策就行的，还必须有大量的投入，不光是资金。还有师资力量，教育设施等方方面面的问题。
不过，这里面最主要的问题还是个资金问题，因为要想让这个新式教育真正从儿童时期就推广开来，必须要单方面投入大量资金。否则的话，空有好的政策，却没有什么实际的投入，就只能变成另一个时空的印度全民医疗一样，只是个好听的噱头，毫无意义。
为了筹备资金，李永吉这才盯上了国家税收中的一大重点税收，也是封建国家最传统的重要税种——土地税！
早在建国之初，李永吉就制定计划，让土地税直接投入到教育投入中去。也就是说，收上来的土地税，都会直接投入到教育投资中去，其中各地的学校建设以及相关的维护费，包括学生的补助费是重中之重。
一开始的时候，帝国的土地税收的还不多，但等国家稳定，基层官员也重新上岗之后，这方面的税收数目就越来越大，而相对来说。各地的新学校是越来越多了，可师资力量严重不足，结果造成了很大的资金浪费。
再加上各地知识分子的反弹，利用自己掌握的话语权跟族权等传统权力。约束附近的人不送孩子去读新式学校，这才是沈世明停止土地税直接投向教育的根本原因。
经过三年的奋斗，李永吉已经初步完成了自己的战略目标，那就是割裂美国，让美国分成南北两个国家，削弱美国的整体实力。进而掠夺北美洲西部频临太平洋的领土。
如今，虽然南北双方还没有真正停战，北方合众国也没有承认南方联盟国的政权合法性，但因为中英法等列强国家都已经先后承认了南方联盟国的合法性，加上北方军也无力继续进攻南方，南方同样无力打下北方，所以双方停战是早晚的事情。
此外，北美洲西部的领土李永吉也通过合约的方式拿到了，虽然从根本上说，能不能拿下并占领那些土地，还得靠实力，但有了这个史密斯兰条约，中方就能获得一定的法理性，这对中国人以后对北美洲的殖民行动来说，是相当有利的，而且也是十分必要的。
总而言之，李永吉目前在北美的主要目标都已经达到了，哪怕他现在回国也没问题，不可能出现大的反复，美国南北双方已经不可能重新统一，相反，分成两个国家已经是板上钉钉。
之所以李永吉还没走，一来是要等苏荷生产，二来是他想把事情做仔细，最好能亲眼看到南北双方和谈的情况发生，以免出现意外，至于第三么，则是对国内政治环境有一丝担忧，想要提前做一些安排。
现在，李永吉回国在即，已经有些等不及了，但美国南北双方却依旧没有停火，大有继续打下去的意思。
而且，根据李永吉的情报，不但林肯还幻想着继续打下去，彻底打败南方，统一南北，就连戴维斯，也做着类似的美梦，期望一鼓作气打败北方，获得一个完整的美国。
正是看到了双方的不甘心，李永吉想来想去，才最终把新奥尔良作为中方租界的事情提出来，其根本目的就是要让南方政府重新重视自己，借此抛砖引玉，让南方政府主动过来跟自己谈判，而他也正好顺势把自己关于南北停战的想法提出。
换言之，新奥尔良是个引子，是砖头，而且是南方政府舍不得的砖头。李永吉这样做的根本目的，就是吸引南方政府的主意，然后顺势以新奥尔良为代价，督促南方联盟政府尽快与北方政府展开和谈，而在这期间，中华远征军甚至乐意当中间人，为双方居中调停！
现在，李永吉的目的达到了，南方政府在听到新奥尔良被中华远征军当租界后，果然急了眼，立刻派了副总统过来谈判。
本来李永吉也挺高兴，觉得总算是有个好的开始了，但谁知道这位副总统却总是说话不着边际，天南海北什么都能说，可就是不说在正点上，让人十分的烦闷！(未完待续。)