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<div id="device" style="background-color: #c0d16d66;font-size: 16px;border-radius: 10px;padding: 0 10px;color: #957575;text-decoration: underline;font-family: fangsong;"></div>
“啊？”
本来期望得到表扬的石溪大受打击。
她回到工位上，委屈的鼓起腮，很不服气。
这前面正沉痛、愚昧、无知，生孩子不上医院，在驴背上颠儿呢，这转眼就到了银河之上，高科技满天飞了，任谁看到都会沉不住气的好不。
石溪挽起袖子。
她倒要看看，前面那沉重和苦难，同这宇宙有什么关系。
然后——
石溪发现自己看不懂了。
这啥啊都是！
时空跃迁，星际战舰，太空尘埃，消耗恒星能量实现恒星蛙跳，还有什么银河第二旋臂，超新星，反物质云——
石溪一脸懵，什么都不懂，但又觉得十分厉害的样子。
石溪忽然觉得自己面试的时候说的真对，就江洋这作者，普通编辑还真拿捏不住，万一整一个科幻出来，一堆硬核的词儿叭叭冒出来，编辑肯定一脸懵。
她只是没想到，自己成了那个倒霉鬼。
算了。
还是老老实实改错别字和标点符号吧。
故事至少是看得懂呢。
就是硅基帝国对碳基联邦发动了全面进攻，战争打了两万年，看着很激烈，绿洋星，一个本来生机盎然的文明，让硅基帝国煮了海鲜汤，写的很传神。
还有两次壮烈的战役，石溪一脸地铁老头脸，不明觉厉的觉得壮观。
为了制止失败的硅基帝国的恒星蛙跳，碳基联邦要清理一个隔离带，然后在摧毁隔离带恒星时，要对恒星里的文明进行生命级别的甄别，保留3C级以上文明。
什么是3C?
石溪也不懂。
这一下子从乡村跳跃到这星际战争，石溪真的无所适从，主要看不懂。
但也有可取之处，就是本来视野在一个小山村，突然奔到了浩大的星际战争，无论是绿洋星覆灭的震撼，还有星际战役的壮烈，都让人有一种视野忽然变化的震撼。
反正这小说，就让人觉得——
不愧是江洋。
玩的就是花，除了《小王子》，这厮在故事结构上总要给人一种意想不到的震撼和转折，情书里的男女藤井树，解忧杂货店里穿越时空的信箱，全员凶手的火车——
“啧啧。”
石溪继续看下去，她倒要看看，这山村和星际战争怎么关联起来。
第三章的视野又回到了小山村，而且是小山村一间屋子的一间床上，相比浩瀚的宇宙几乎不值一提，然而，宏观和渺小在这儿得到了相互映照。已经到了生命末尾的老师，在病床上就着12片止痛药，给学生们讲起了物理知识——牛顿三大定律。
同时借助于摩擦力，老师回顾了村民们对于他教学的阻碍。
石溪看的入神。
思维在穿过星际战争的泥沼后，面对这一章格外顺畅。
老师在临死前为学生们讲三大牛顿定律，让她记起了那对老师夫妻给他们讲外面的世界，他们有时候甚至会用上半节课的时间讲，这些知识和见识或许当时无用，却潜移默化的影响了她的世界观塑造，让她得以从另外一个角度去看问题。
就在她感怀老师病床上，要化为一根蜡烛照亮学生前路的时候，转头下一章又回到了星际，虽然还有一些不懂，但她见识到了回答不上来问题的文明被毁灭的壮观和凄凉。
就像江洋老师写的：“又一个生命世界毁灭了，像烈日下的露珠。”
而这何尝不是下一章老师生命的逝去呢，他讲了最难理解的牛顿第二定律，在死前，如同露珠在烈日下蒸发一样恍忽，看到了水晶斧子把自己脑袋噼开，里面一生积累的知识，像一把发光的小珠子毫无保留的落在地上，发出悦耳的叮当声，而孩子们像抢糖果一样——
他感到幸福。
石溪在沉默。
她没有见过烈日下的露珠，但她暑假时见过那对夫妻老师，他们已经老了，尽管会染发，但依... -->>
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“啊？”
本来期望得到表扬的石溪大受打击。
她回到工位上，委屈的鼓起腮，很不服气。
这前面正沉痛、愚昧、无知，生孩子不上医院，在驴背上颠儿呢，这转眼就到了银河之上，高科技满天飞了，任谁看到都会沉不住气的好不。
石溪挽起袖子。
她倒要看看，前面那沉重和苦难，同这宇宙有什么关系。
然后——
石溪发现自己看不懂了。
这啥啊都是！
时空跃迁，星际战舰，太空尘埃，消耗恒星能量实现恒星蛙跳，还有什么银河第二旋臂，超新星，反物质云——
石溪一脸懵，什么都不懂，但又觉得十分厉害的样子。
石溪忽然觉得自己面试的时候说的真对，就江洋这作者，普通编辑还真拿捏不住，万一整一个科幻出来，一堆硬核的词儿叭叭冒出来，编辑肯定一脸懵。
她只是没想到，自己成了那个倒霉鬼。
算了。
还是老老实实改错别字和标点符号吧。
故事至少是看得懂呢。
就是硅基帝国对碳基联邦发动了全面进攻，战争打了两万年，看着很激烈，绿洋星，一个本来生机盎然的文明，让硅基帝国煮了海鲜汤，写的很传神。
还有两次壮烈的战役，石溪一脸地铁老头脸，不明觉厉的觉得壮观。
为了制止失败的硅基帝国的恒星蛙跳，碳基联邦要清理一个隔离带，然后在摧毁隔离带恒星时，要对恒星里的文明进行生命级别的甄别，保留3C级以上文明。
什么是3C?
石溪也不懂。
这一下子从乡村跳跃到这星际战争，石溪真的无所适从，主要看不懂。
但也有可取之处，就是本来视野在一个小山村，突然奔到了浩大的星际战争，无论是绿洋星覆灭的震撼，还有星际战役的壮烈，都让人有一种视野忽然变化的震撼。
反正这小说，就让人觉得——
不愧是江洋。
玩的就是花，除了《小王子》，这厮在故事结构上总要给人一种意想不到的震撼和转折，情书里的男女藤井树，解忧杂货店里穿越时空的信箱，全员凶手的火车——
“啧啧。”
石溪继续看下去，她倒要看看，这山村和星际战争怎么关联起来。
第三章的视野又回到了小山村，而且是小山村一间屋子的一间床上，相比浩瀚的宇宙几乎不值一提，然而，宏观和渺小在这儿得到了相互映照。已经到了生命末尾的老师，在病床上就着12片止痛药，给学生们讲起了物理知识——牛顿三大定律。
同时借助于摩擦力，老师回顾了村民们对于他教学的阻碍。
石溪看的入神。
思维在穿过星际战争的泥沼后，面对这一章格外顺畅。
老师在临死前为学生们讲三大牛顿定律，让她记起了那对老师夫妻给他们讲外面的世界，他们有时候甚至会用上半节课的时间讲，这些知识和见识或许当时无用，却潜移默化的影响了她的世界观塑造，让她得以从另外一个角度去看问题。
就在她感怀老师病床上，要化为一根蜡烛照亮学生前路的时候，转头下一章又回到了星际，虽然还有一些不懂，但她见识到了回答不上来问题的文明被毁灭的壮观和凄凉。
就像江洋老师写的：“又一个生命世界毁灭了，像烈日下的露珠。”
而这何尝不是下一章老师生命的逝去呢，他讲了最难理解的牛顿第二定律，在死前，如同露珠在烈日下蒸发一样恍忽，看到了水晶斧子把自己脑袋噼开，里面一生积累的知识，像一把发光的小珠子毫无保留的落在地上，发出悦耳的叮当声，而孩子们像抢糖果一样——
他感到幸福。
石溪在沉默。
她没有见过烈日下的露珠，但她暑假时见过那对夫妻老师，他们已经老了，尽管会染发，但依... -->>
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