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难得有这样的悠闲时光，午后的阳光那样温柔的照耀在我的身上，音乐在舒缓的流淌，微微吹过的风儿，竟然觉得是春风在荡漾。。
而事实上，亦是冬天了，今年的地暖格外的暖和，阳台上开着小半扇窗，室内已然到了25度，今天中午，天气晴好，我打开了南边所有的窗户，让阳光也在我们的房间内飞扬。
想起女儿中午吃饭的小模样“妈妈，真好吃！真好吃！”心中就开心不已！现在照顾好女儿的一日三餐，是我的主要工作呢！早晨，5点10分起床，必须熬粥，每天都是换着花样的做，女儿都是喝了满满的一大碗，外加一个肉夹馍（我自己做的哦，菜肉都是自己准备的），或者炒米饭（也是换着花样哦），吃到女儿打饱嗝，我才算放心，功课很紧张，身体重要，更何况还有那计入中考成绩的体育呢！
“ 妈妈，我们每天要跑差不多7千米呢！”女儿一边津津有味的啃着我做的糖醋排骨，一边委屈的说着“快喝点汤。！我一边微笑着听着女儿说话，一边轻轻搅动刚做好的西红柿鸡蛋汤递给女儿！
吃完午饭的女儿只有不到20分钟的休息时间，我轻轻的坐在女儿身旁，一眨眼的功夫，女儿竟然睡着了，每天功课都要做到很晚，我都觉的体力不支，可是女儿啊，你必须要坚持，为了明年的中考，加油！
虽然很不赞同中国现行的教育，让孩子没有的快乐的童年、少年，可是却也只能随波逐流，否则你的孩子去哪里上大学？？
想起看过的一篇文章，可怕的哈佛，可敬的哈佛，载录一部分如下：
当美国大学生带着浓厚的兴趣，积聚能量为步入社会工作做准备的时候，身为中国的大学生却长长地舒了口气，觉得我终于可以好好休息休息了。中国式的教育让学生在高考前“用力”过猛，在该储备能力的阶段不仅没有积蓄能量，而是大量消耗了这种能量。其根源还在于我们的基础教育。
美国小学是知识的吝啬鬼，严格限制孩子得到知识的数量，一个月只允许孩子得到一个知识，孩子每得到一个知识都需要付出很多的汗水和辛苦。在这个过程中，动手、思考和感悟比知识本身更重要，孩子对知识总是有渴望的感觉。而中国的小学教育是一个贪婪鬼，把知识当成了免费的黄金珠宝。中国教育者不知道知识与智慧的关系，总是让孩子直接得到越来越多的知识。美国教育的聪明就在于：先让孩子去感悟，去思考，然后得到知识，这个时候知识就变成了智慧。由于开始的时候，知识都特别简单，比较容易得到感悟，知识也就容易变成智慧。智慧其实就是我们常说的创造力。
学习有三个阶段：感性认识——感悟——知识，知识是学习的最高阶段。美国教育让孩子走完三个阶段，才能得到知识；中国教育是让孩子通过感性认识得到知识，或者直接得到知识。美国教育一个月的知识量只相当于中国教育一天的知识量。相差29天，这29天就是感悟的时间。美国教育通过让孩子感悟比中国教育多产生了一个东西：智慧。美国学生比中国学生多产生了一个东西：创新能力。在高中时期，美国学校培养的是自主学习的习惯。而比较中国，中国的高中是老师填鸭式学习，让学生习惯了依赖。能力、习惯上的差距，让中国学生与美国学生在大学选择了不同的生活方式和态度。
感悟多多，只觉的中国的孩子，现在的环境，不是一时半会能够改变的，就像这么多年，我在好几个公司干过，一些公司的领导坐井观天，自以为感觉良好，殊不知他的管理模式早已被社会的洪... -->>
难得有这样的悠闲时光，午后的阳光那样温柔的照耀在我的身上，音乐在舒缓的流淌，微微吹过的风儿，竟然觉得是春风在荡漾。。
而事实上，亦是冬天了，今年的地暖格外的暖和，阳台上开着小半扇窗，室内已然到了25度，今天中午，天气晴好，我打开了南边所有的窗户，让阳光也在我们的房间内飞扬。
想起女儿中午吃饭的小模样“妈妈，真好吃！真好吃！”心中就开心不已！现在照顾好女儿的一日三餐，是我的主要工作呢！早晨，5点10分起床，必须熬粥，每天都是换着花样的做，女儿都是喝了满满的一大碗，外加一个肉夹馍（我自己做的哦，菜肉都是自己准备的），或者炒米饭（也是换着花样哦），吃到女儿打饱嗝，我才算放心，功课很紧张，身体重要，更何况还有那计入中考成绩的体育呢！
“ 妈妈，我们每天要跑差不多7千米呢！”女儿一边津津有味的啃着我做的糖醋排骨，一边委屈的说着“快喝点汤。！我一边微笑着听着女儿说话，一边轻轻搅动刚做好的西红柿鸡蛋汤递给女儿！
吃完午饭的女儿只有不到20分钟的休息时间，我轻轻的坐在女儿身旁，一眨眼的功夫，女儿竟然睡着了，每天功课都要做到很晚，我都觉的体力不支，可是女儿啊，你必须要坚持，为了明年的中考，加油！
虽然很不赞同中国现行的教育，让孩子没有的快乐的童年、少年，可是却也只能随波逐流，否则你的孩子去哪里上大学？？
想起看过的一篇文章，可怕的哈佛，可敬的哈佛，载录一部分如下：
当美国大学生带着浓厚的兴趣，积聚能量为步入社会工作做准备的时候，身为中国的大学生却长长地舒了口气，觉得我终于可以好好休息休息了。中国式的教育让学生在高考前“用力”过猛，在该储备能力的阶段不仅没有积蓄能量，而是大量消耗了这种能量。其根源还在于我们的基础教育。
美国小学是知识的吝啬鬼，严格限制孩子得到知识的数量，一个月只允许孩子得到一个知识，孩子每得到一个知识都需要付出很多的汗水和辛苦。在这个过程中，动手、思考和感悟比知识本身更重要，孩子对知识总是有渴望的感觉。而中国的小学教育是一个贪婪鬼，把知识当成了免费的黄金珠宝。中国教育者不知道知识与智慧的关系，总是让孩子直接得到越来越多的知识。美国教育的聪明就在于：先让孩子去感悟，去思考，然后得到知识，这个时候知识就变成了智慧。由于开始的时候，知识都特别简单，比较容易得到感悟，知识也就容易变成智慧。智慧其实就是我们常说的创造力。
学习有三个阶段：感性认识——感悟——知识，知识是学习的最高阶段。美国教育让孩子走完三个阶段，才能得到知识；中国教育是让孩子通过感性认识得到知识，或者直接得到知识。美国教育一个月的知识量只相当于中国教育一天的知识量。相差29天，这29天就是感悟的时间。美国教育通过让孩子感悟比中国教育多产生了一个东西：智慧。美国学生比中国学生多产生了一个东西：创新能力。在高中时期，美国学校培养的是自主学习的习惯。而比较中国，中国的高中是老师填鸭式学习，让学生习惯了依赖。能力、习惯上的差距，让中国学生与美国学生在大学选择了不同的生活方式和态度。
感悟多多，只觉的中国的孩子，现在的环境，不是一时半会能够改变的，就像这么多年，我在好几个公司干过，一些公司的领导坐井观天，自以为感觉良好，殊不知他的管理模式早已被社会的洪... -->>
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