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勇武冠绝三军，是为冠军侯也！
二则，你要有领兵打仗的能力和极强的自我约束的习惯。为一军将领者，必知天时地利，必知术势形法，必知敌之所必救我之所命脉。且要与士卒同甘共苦，视士卒为兄弟同袍。你等可知同袍之意？”
一个自称司马青云的十来岁的孩童说道:“家父曾教过我《诗经》，其中‘岂曰无衣，与子同袍’的句子至今依然记得。大概是说战友之间在困难的时候应该互相帮助吧！”
方仲永笑道:“你既名青云，想必是读过些书了，但书读得不够通透。
所谓同袍，同的不仅是士卒之间，更要将领与士卒同衣同袍，同生共死。只有这样的将领，属下才会信服，才能打大仗，打胜仗。
而且同袍之义还不止这些。试问以冠军侯之勇，若是能携三万铁骑，又当如何？”
一帮少年不禁畅想起来。冠军侯霍去病仅率数千骑兵，就完成了横扫漠北、封狼居胥的不世伟业。要是能带领三万骑兵，岂不是要打到天边去？可为什么一代雄主汉武帝不肯给他那么多的人马呢？是忌惮霍去病功高盖主吗？
方仲永笑道:“汉武帝虽缺点甚多，但胆识气魄无人能及，且霍去病自幼便追随在武帝身边，何来忌惮一说。非不愿也，不能为也！
举西汉倾国之力，才勉强能够供应骠骑将军麾下八千人马之所需所用。设若真组织三万骑兵出塞，还没有等寻到匈奴主力进行决战，沉重的后勤负担就会把西汉王朝压垮。
况且作战之时，局势瞬间千变万化，突发状况层出不穷。再勇猛的将军也有可能被流矢所伤，甚至可能是从马上失足摔落而死。更有辎重中断了，迷路了，缺水了等等数之不尽的情况，仅靠一人，便是你有三头六臂也不可能面面俱到。这个时候，有一个好的团队就显得至关重要。
你们个人的能力够吗？各方面的人才储备好了吗？还觉得打仗是一件只需要勇敢就能解决的事情吗？”
在旁边听了半天的宋大峰暗暗咋舌:谁说这位是不通军事的书生的，人家初到台州就剿灭了一场叛乱，靠的能全是运气吗？
方仲永无暇理睬那眼中闪着“小星星”的某人，好不容易逮着机会宣扬一下自己的军事理念，自然是要给这些“花朵”们多灌输些全面、实用的东西了。
尽管当下重文轻武之风不易扭转，但有自己这个前知三千年，后知一千年的妖孽在，什么事情是不可能发生的呢？
看这些孩子的情绪有些低落，深知打一巴掌给个枣精髓的方仲永转而夸奖到:“这些，对于你们来说都不是问题！本官相信你们一定能克服这些困难，成为一个合格的将军！但是，你们首先要做的不是打熬筋骨，锤炼意志。尽管这两条是成为一个悍卒的必备条件。”
空洞的说教，任谁听多了都烦。方仲永也不再多说，随手折了根树枝，在地上画了个直角三角形，一直边为三百里，斜边为五百里，求另一直边之长为多少？
后世人尽皆知的勾三股四弦五的题目，在此时却是成了天大的难题。
便是自称读过几天书的宋大峰，整天跟数字打交道（押司的工作有点类似于会计），也是想了一下不确定地说道:“这是勾股图吗？”
至于一帮孩童，大的不过十来岁，小的只有六七岁，不过后世小学的水平，哪里知道什么是勾股定理。抓耳挠腮，绞尽脑汁一番后，团灭了。
那韩林儿一生气，不算了，还狡辩道:“靠这么个奇怪的图，就能把敌人画死吗？”
方仲永笑道:“画图肯定不能把敌人画死，但假如敌人在直点处，你与友军分别在两侧点。如何能够保证同时抵达直点，同时向敌人发起攻击呢？”
男孩骨子里天生就有暴力因子，说起打仗就兴致勃勃。研究了半天，居然提出了一个比较靠谱的想法:以每天行百里计算，距敌远者先行一天，即可同时到达敌人处一起发起进攻。
最后，方仲永把十几个不安分的孩童叫到一起，问道:“如果你们真的有为民除害的决心，又能够在今后的学习中在技击、体能、天文、地理、数学、骑射过关，本官可亲授你们‘童子军军旗’，优异者本官亦可向朝廷举荐为官。”
听说有这么多的条件，有几个孩立即就打起了退堂鼓。眼看好不容易拉起的队伍要散了，韩林儿急了:“难道你们想一辈子做学徒，或者是浪迹街头成为青皮吗？”
那些原本想退缩的孩子被他一激，不好意思再说什么，但都提出了自己的忧虑:“这么多的东西要学，只怕我们最后达不到标准，还不如提前学些手艺，长大了还能有个生路。再说了，本县哪有这样的人教我们呀？”
方仲永笑而不语，宋大峰很有眼力见地说道:“知州大人学究天人，教授你们几个顽童岂非手到擒来之事？还不过来拜见先生！”
方仲永毫不客气地接受了一帮孩子的拜师礼，温言道:“本官一言既出，便绝不会反悔。但本官公务繁杂，不可能每天都来给你们上课，所以本官会安排相应人手授课。以军令行事，你们是否愿意？”
孩子们高喊道:“愿意！”
我发现了一个秘密，用手机码字真得很舒服，因为可以趴着，躺着，侧卧着，位置更可以随意，床上，沙发上，甚至是马桶上。舒服！致我的老腰！（未完待续）
勇武冠绝三军，是为冠军侯也！
二则，你要有领兵打仗的能力和极强的自我约束的习惯。为一军将领者，必知天时地利，必知术势形法，必知敌之所必救我之所命脉。且要与士卒同甘共苦，视士卒为兄弟同袍。你等可知同袍之意？”
一个自称司马青云的十来岁的孩童说道:“家父曾教过我《诗经》，其中‘岂曰无衣，与子同袍’的句子至今依然记得。大概是说战友之间在困难的时候应该互相帮助吧！”
方仲永笑道:“你既名青云，想必是读过些书了，但书读得不够通透。
所谓同袍，同的不仅是士卒之间，更要将领与士卒同衣同袍，同生共死。只有这样的将领，属下才会信服，才能打大仗，打胜仗。
而且同袍之义还不止这些。试问以冠军侯之勇，若是能携三万铁骑，又当如何？”
一帮少年不禁畅想起来。冠军侯霍去病仅率数千骑兵，就完成了横扫漠北、封狼居胥的不世伟业。要是能带领三万骑兵，岂不是要打到天边去？可为什么一代雄主汉武帝不肯给他那么多的人马呢？是忌惮霍去病功高盖主吗？
方仲永笑道:“汉武帝虽缺点甚多，但胆识气魄无人能及，且霍去病自幼便追随在武帝身边，何来忌惮一说。非不愿也，不能为也！
举西汉倾国之力，才勉强能够供应骠骑将军麾下八千人马之所需所用。设若真组织三万骑兵出塞，还没有等寻到匈奴主力进行决战，沉重的后勤负担就会把西汉王朝压垮。
况且作战之时，局势瞬间千变万化，突发状况层出不穷。再勇猛的将军也有可能被流矢所伤，甚至可能是从马上失足摔落而死。更有辎重中断了，迷路了，缺水了等等数之不尽的情况，仅靠一人，便是你有三头六臂也不可能面面俱到。这个时候，有一个好的团队就显得至关重要。
你们个人的能力够吗？各方面的人才储备好了吗？还觉得打仗是一件只需要勇敢就能解决的事情吗？”
在旁边听了半天的宋大峰暗暗咋舌:谁说这位是不通军事的书生的，人家初到台州就剿灭了一场叛乱，靠的能全是运气吗？
方仲永无暇理睬那眼中闪着“小星星”的某人，好不容易逮着机会宣扬一下自己的军事理念，自然是要给这些“花朵”们多灌输些全面、实用的东西了。
尽管当下重文轻武之风不易扭转，但有自己这个前知三千年，后知一千年的妖孽在，什么事情是不可能发生的呢？
看这些孩子的情绪有些低落，深知打一巴掌给个枣精髓的方仲永转而夸奖到:“这些，对于你们来说都不是问题！本官相信你们一定能克服这些困难，成为一个合格的将军！但是，你们首先要做的不是打熬筋骨，锤炼意志。尽管这两条是成为一个悍卒的必备条件。”
空洞的说教，任谁听多了都烦。方仲永也不再多说，随手折了根树枝，在地上画了个直角三角形，一直边为三百里，斜边为五百里，求另一直边之长为多少？
后世人尽皆知的勾三股四弦五的题目，在此时却是成了天大的难题。
便是自称读过几天书的宋大峰，整天跟数字打交道（押司的工作有点类似于会计），也是想了一下不确定地说道:“这是勾股图吗？”
至于一帮孩童，大的不过十来岁，小的只有六七岁，不过后世小学的水平，哪里知道什么是勾股定理。抓耳挠腮，绞尽脑汁一番后，团灭了。
那韩林儿一生气，不算了，还狡辩道:“靠这么个奇怪的图，就能把敌人画死吗？”
方仲永笑道:“画图肯定不能把敌人画死，但假如敌人在直点处，你与友军分别在两侧点。如何能够保证同时抵达直点，同时向敌人发起攻击呢？”
男孩骨子里天生就有暴力因子，说起打仗就兴致勃勃。研究了半天，居然提出了一个比较靠谱的想法:以每天行百里计算，距敌远者先行一天，即可同时到达敌人处一起发起进攻。
最后，方仲永把十几个不安分的孩童叫到一起，问道:“如果你们真的有为民除害的决心，又能够在今后的学习中在技击、体能、天文、地理、数学、骑射过关，本官可亲授你们‘童子军军旗’，优异者本官亦可向朝廷举荐为官。”
听说有这么多的条件，有几个孩立即就打起了退堂鼓。眼看好不容易拉起的队伍要散了，韩林儿急了:“难道你们想一辈子做学徒，或者是浪迹街头成为青皮吗？”
那些原本想退缩的孩子被他一激，不好意思再说什么，但都提出了自己的忧虑:“这么多的东西要学，只怕我们最后达不到标准，还不如提前学些手艺，长大了还能有个生路。再说了，本县哪有这样的人教我们呀？”
方仲永笑而不语，宋大峰很有眼力见地说道:“知州大人学究天人，教授你们几个顽童岂非手到擒来之事？还不过来拜见先生！”
方仲永毫不客气地接受了一帮孩子的拜师礼，温言道:“本官一言既出，便绝不会反悔。但本官公务繁杂，不可能每天都来给你们上课，所以本官会安排相应人手授课。以军令行事，你们是否愿意？”
孩子们高喊道:“愿意！”
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