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清晨，红日东升，洒下万丈光芒。
“...少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻**...。”
嘹亮的晨诵声从校园来传出，显得清脆而激昂，仿佛从这《少年中国说》的朗诵中透出无穷的力量。
一行人站在校园的绿荫中静静的听着，其中一个中年人眼中闪动着泪光，嘴里仿佛无意识的跟着低声朗诵：“...潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”
“任公这篇《少年中国说》已是名传天下，无人不知无人不晓啊。”一名半百老者笑道。
任公，就是梁启超。梁启超不仅是清末变法先驱，同时更重要的是他的学生蔡锷是中国目前最著名的将领之一。其有多篇言论时政的著作散文，其中这篇《少年中国说》写得大气磅礴、慷慨激昂，也激励无数的青年投身变革事业之中，包括后世的太祖都极为推崇。
王猛指定这片《少年中国说》作为晨诵的蓝本，因为它长期朗诵能够激励心智，树立强烈的爱国主义，强国精神奋发向上的思想，磨砺意志，使得学校教育处有文化，有思想，有道德，更有理想的优秀人才，而不是后世的教育搞出许多白眼狼。比如后世的英语普及教育，在王猛看来简直就是瞎搞，浪费国家的资源，加重学生的负担，学出来99.9％的人更本用不到。那样还不如搞个选修课，教习些民族乐器、书法、画画等传统文化，指不定长期下来教出了多少音乐家、书法家、艺术家。就后世某些报告中出现些英文术语单词、或者一些简写，看不懂有什么关系？难道就不能翻译出来，压根就是那些砖家、叫兽在那故意显摆。英语能简写，中文就不能了吗？比如中华人民共和国，那不是简称中国？
教育很重要，可教育中最重要的还是德育，给学生树立一个正确的人生观、世界观、价值观，就像某个行业一样，这等于实行职业道德教育。而后世无论是教育事业还是专业领域，所谓的职业道德几乎被丢进垃圾堆了。
梁启超自然是不知道王猛的用意，在他看来王猛甚是推崇他，大中华帝国雄霸东亚的大势已成，而王猛还没有正是登基，首相自然就没有定下来。作为一个政治人物，他对这个首相也是非常有兴趣，如果他就此上位，将成为中国有史以来最强大的时代的第一任首相，那将名留青史，是何等荣耀？
梁启超对老者道：“宋卿过誉了。”可心中的得意和骄傲却是不言而喻。
宋卿就是黎元洪表字，尽管北洋当时让他南下任湖北都督，可是黎元洪哪里可能去王猛手上虎口拔牙？于是干脆跑到湖北老家做起寓公。随后大局已定，可作为有政治野心的他终究是不甘寂寞，正好梁启超到西部考察，也就跟着一路来。在他看来王猛这样推崇梁启超，加上蔡锷的关系，毫无疑问梁启超将会被重用，这也是他复出的一条道路。至于造反或其他不臣的想法，他想都没想过，现在大局已定，可以说四海升平，已经没有任何动摇王猛统治称帝的可能，有异心纯粹是找死的行为。
黎元洪笑道：“据说当今陛下也推崇君主立宪制，和任公的政治主张不谋而合。目前首相之位依然悬而未决，陛下这番示好，只怕是虚位以待任公啊。”
梁启超心高气傲，也认为自己足以胜任，口中笑道：“陛下运筹帷幄决胜千里，所向无敌，可这打天下和治理天下却是不同的。目前帝国虽然欣欣向荣，但是若有贤才辅佐，不难使帝国更上一层楼。”可眼下之意，那个贤才仿佛非他莫属。
黎元洪自然是知道梁启超的心性，不过梁启超也绝对有骄傲的本钱。不过他还是道：“以任公之能出任首相自然是最佳人选，不过据说任公的学生蔡松坡却对帝制颇为反对，只恐再起波澜啊。”
梁启超不由皱起了眉头，蔡锷毫无疑问是他最得意的学生，却一心推崇共和，和他这个时期的政治思想是明显不同的。这也不由让他想：难道陛下的意思是是要我去说服蔡锷？
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清晨，红日东升，洒下万丈光芒。
“...少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻**...。”
嘹亮的晨诵声从校园来传出，显得清脆而激昂，仿佛从这《少年中国说》的朗诵中透出无穷的力量。
一行人站在校园的绿荫中静静的听着，其中一个中年人眼中闪动着泪光，嘴里仿佛无意识的跟着低声朗诵：“...潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”
“任公这篇《少年中国说》已是名传天下，无人不知无人不晓啊。”一名半百老者笑道。
任公，就是梁启超。梁启超不仅是清末变法先驱，同时更重要的是他的学生蔡锷是中国目前最著名的将领之一。其有多篇言论时政的著作散文，其中这篇《少年中国说》写得大气磅礴、慷慨激昂，也激励无数的青年投身变革事业之中，包括后世的太祖都极为推崇。
王猛指定这片《少年中国说》作为晨诵的蓝本，因为它长期朗诵能够激励心智，树立强烈的爱国主义，强国精神奋发向上的思想，磨砺意志，使得学校教育处有文化，有思想，有道德，更有理想的优秀人才，而不是后世的教育搞出许多白眼狼。比如后世的英语普及教育，在王猛看来简直就是瞎搞，浪费国家的资源，加重学生的负担，学出来99.9％的人更本用不到。那样还不如搞个选修课，教习些民族乐器、书法、画画等传统文化，指不定长期下来教出了多少音乐家、书法家、艺术家。就后世某些报告中出现些英文术语单词、或者一些简写，看不懂有什么关系？难道就不能翻译出来，压根就是那些砖家、叫兽在那故意显摆。英语能简写，中文就不能了吗？比如中华人民共和国，那不是简称中国？
教育很重要，可教育中最重要的还是德育，给学生树立一个正确的人生观、世界观、价值观，就像某个行业一样，这等于实行职业道德教育。而后世无论是教育事业还是专业领域，所谓的职业道德几乎被丢进垃圾堆了。
梁启超自然是不知道王猛的用意，在他看来王猛甚是推崇他，大中华帝国雄霸东亚的大势已成，而王猛还没有正是登基，首相自然就没有定下来。作为一个政治人物，他对这个首相也是非常有兴趣，如果他就此上位，将成为中国有史以来最强大的时代的第一任首相，那将名留青史，是何等荣耀？
梁启超对老者道：“宋卿过誉了。”可心中的得意和骄傲却是不言而喻。
宋卿就是黎元洪表字，尽管北洋当时让他南下任湖北都督，可是黎元洪哪里可能去王猛手上虎口拔牙？于是干脆跑到湖北老家做起寓公。随后大局已定，可作为有政治野心的他终究是不甘寂寞，正好梁启超到西部考察，也就跟着一路来。在他看来王猛这样推崇梁启超，加上蔡锷的关系，毫无疑问梁启超将会被重用，这也是他复出的一条道路。至于造反或其他不臣的想法，他想都没想过，现在大局已定，可以说四海升平，已经没有任何动摇王猛统治称帝的可能，有异心纯粹是找死的行为。
黎元洪笑道：“据说当今陛下也推崇君主立宪制，和任公的政治主张不谋而合。目前首相之位依然悬而未决，陛下这番示好，只怕是虚位以待任公啊。”
梁启超心高气傲，也认为自己足以胜任，口中笑道：“陛下运筹帷幄决胜千里，所向无敌，可这打天下和治理天下却是不同的。目前帝国虽然欣欣向荣，但是若有贤才辅佐，不难使帝国更上一层楼。”可眼下之意，那个贤才仿佛非他莫属。
黎元洪自然是知道梁启超的心性，不过梁启超也绝对有骄傲的本钱。不过他还是道：“以任公之能出任首相自然是最佳人选，不过据说任公的学生蔡松坡却对帝制颇为反对，只恐再起波澜啊。”
梁启超不由皱起了眉头，蔡锷毫无疑问是他最得意的学生，却一心推崇共和，和他这个时期的政治思想是明显不同的。这也不由让他想：难道陛下的意思是是要我去说服蔡锷？
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