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半个小时候，汽车驶进了魔都音乐学院所在的街道。
肖原山抬起头，摘掉了老花镜，看着窗外不断往后退的街景，忽然看到了魔音校门那边的一条狭小的，行人熙攘的小吃街道。眼神微微一凝，开口说道：“就是在这条街上？”
钱锋看了一眼那边，知道他指的是什么，点点头：“是的。”
老人盯着那边看了一会，收回目光，脸上带着笑意，手指往前面扬了扬：“先去学校，看看相知的课吧。”
“好的，肖老师。”
钱锋开车进入魔音学校，然后带着老人进入教学楼。
“在三楼的一个阶梯教室，现在是考试周，今天应该是陶主任这门古典音乐选修课的最后一节了。”
钱锋扶着老人上了三楼。
刚到三楼与楼梯口，两个人就听到旁边的教室里面，传来阵阵讨论声。
阶梯教室，后门处有一个大大的落地窗，可以看到整个教室里面的情形。
肖原山站在落地窗前面，看着教室里面，能够坐下百来人的教室里，此时除了后面零星的几个位置外，都坐满了人。
“这是……选修课？”
老人微微一愣。
别说是魔音这样的艺术学校了，就算是在上京大学，号称全国最精彩选修课的明星老师的课堂上，也不过是这样的状况。
而且，这还是艺术选修课里面，最不受大家欢迎的古典音乐。
钱锋点点头：“因为林宝那个直播课的影响，最近几周，陶主任的这门古典音乐课每次都是这样的。这里不光有魔音的学生，隔壁魔大的很多学生，感兴趣的也都会过来，跟着一起讨论。”
肖原山点点头，心里有些惊讶，也有些慨然。
昨天在和陶相知通话的过程中，他听过前者聊起了因为林宝的音乐课，自己开设的古典音乐选修课，效果非常得好。
那个时候，肖原山还是有些不相信的。
他自己也曾经带过上京大学艺术学院的古典音乐相关的课程。
他也明白，年青一代的学生，不像他们那个年代，对于一个思辨哲理的话题，都能够讨论得热火朝天。
年轻人喜欢讨论的是一些娱乐向的话题，就算是专业学这个的，对于这些古典音乐知识了解的，平时也很少有互相交流的想法。
现在的大学课堂是什么情况，他清楚的很，至于陶相知说的什么把选修课上成了学术交流会，他自然是完全不相信的。
但是现在真实的情况就在眼前，他虽然心里惊讶，但也不得不信。
肖原山再详细地看教室里面的情形。
陶相知并没有坐在讲台上，而是坐在第一排的桌子上，扭头和教室里的其他学生交流。
偌大的教室，近百人，大家一起讨论，倒并没有显得太过于杂乱。
陶相知虽然和学生坐在一起讨论，但是他还是有意地控制着大家聊天发言的方向。自己不断地抛出问题，让学生自己有思考的举手回答。然后又从这里出发，引出接下来的话题。甚至，还不时地投屏一些网络上搜索的资料，播放一些音乐片段做辅助。
当然，其实仔细听，大家讨论的，也并不真的就是什么枯燥的古典音乐乐理问题。大家其实围绕的是音乐发源，讨论的是相关民俗，历史方面的东西。
乐理，就算是大家真的都知晓，以这些学生们的学识能力，也不可能真就讨论出什么有用的结论。
相反，通过这些大家都比较感兴趣的民俗，历史事件，历史人物的带动，大家不知不觉地对于音乐有了理解。
说实话，在大学的课堂里，就算是再开明的老师，都不可能将这么一节节的课堂，当成了兴趣讨论会。
但是校外的课堂，民间的直播间就可以。
像是陶相知自己更改的选修课的教学内容，也是一种办法。
这其实，才是肖原山一直想要找的音乐普及的方向啊！
不从乐理本身出发，从年轻人感兴趣的地方出发，潜移默化，润物细无声，才能真正入人心！
那个叫林宝的年轻人，比他这个研究了几十年的老教授，看得清楚啊！
看着眼前这课堂的情形，老人是越想越激动，身体都不禁有些颤抖。
旁边，钱锋也是看着教室里面的情形。
虽然自己作为流行音乐系主任，不时和陶相知掐架，但是也不得不说，后者给魔音带进来了一股新风。
他一扭头，发现老人眼中竟然饱含泪水，忙是扶住他：“肖老... -->>
半个小时候，汽车驶进了魔都音乐学院所在的街道。
肖原山抬起头，摘掉了老花镜，看着窗外不断往后退的街景，忽然看到了魔音校门那边的一条狭小的，行人熙攘的小吃街道。眼神微微一凝，开口说道：“就是在这条街上？”
钱锋看了一眼那边，知道他指的是什么，点点头：“是的。”
老人盯着那边看了一会，收回目光，脸上带着笑意，手指往前面扬了扬：“先去学校，看看相知的课吧。”
“好的，肖老师。”
钱锋开车进入魔音学校，然后带着老人进入教学楼。
“在三楼的一个阶梯教室，现在是考试周，今天应该是陶主任这门古典音乐选修课的最后一节了。”
钱锋扶着老人上了三楼。
刚到三楼与楼梯口，两个人就听到旁边的教室里面，传来阵阵讨论声。
阶梯教室，后门处有一个大大的落地窗，可以看到整个教室里面的情形。
肖原山站在落地窗前面，看着教室里面，能够坐下百来人的教室里，此时除了后面零星的几个位置外，都坐满了人。
“这是……选修课？”
老人微微一愣。
别说是魔音这样的艺术学校了，就算是在上京大学，号称全国最精彩选修课的明星老师的课堂上，也不过是这样的状况。
而且，这还是艺术选修课里面，最不受大家欢迎的古典音乐。
钱锋点点头：“因为林宝那个直播课的影响，最近几周，陶主任的这门古典音乐课每次都是这样的。这里不光有魔音的学生，隔壁魔大的很多学生，感兴趣的也都会过来，跟着一起讨论。”
肖原山点点头，心里有些惊讶，也有些慨然。
昨天在和陶相知通话的过程中，他听过前者聊起了因为林宝的音乐课，自己开设的古典音乐选修课，效果非常得好。
那个时候，肖原山还是有些不相信的。
他自己也曾经带过上京大学艺术学院的古典音乐相关的课程。
他也明白，年青一代的学生，不像他们那个年代，对于一个思辨哲理的话题，都能够讨论得热火朝天。
年轻人喜欢讨论的是一些娱乐向的话题，就算是专业学这个的，对于这些古典音乐知识了解的，平时也很少有互相交流的想法。
现在的大学课堂是什么情况，他清楚的很，至于陶相知说的什么把选修课上成了学术交流会，他自然是完全不相信的。
但是现在真实的情况就在眼前，他虽然心里惊讶，但也不得不信。
肖原山再详细地看教室里面的情形。
陶相知并没有坐在讲台上，而是坐在第一排的桌子上，扭头和教室里的其他学生交流。
偌大的教室，近百人，大家一起讨论，倒并没有显得太过于杂乱。
陶相知虽然和学生坐在一起讨论，但是他还是有意地控制着大家聊天发言的方向。自己不断地抛出问题，让学生自己有思考的举手回答。然后又从这里出发，引出接下来的话题。甚至，还不时地投屏一些网络上搜索的资料，播放一些音乐片段做辅助。
当然，其实仔细听，大家讨论的，也并不真的就是什么枯燥的古典音乐乐理问题。大家其实围绕的是音乐发源，讨论的是相关民俗，历史方面的东西。
乐理，就算是大家真的都知晓，以这些学生们的学识能力，也不可能真就讨论出什么有用的结论。
相反，通过这些大家都比较感兴趣的民俗，历史事件，历史人物的带动，大家不知不觉地对于音乐有了理解。
说实话，在大学的课堂里，就算是再开明的老师，都不可能将这么一节节的课堂，当成了兴趣讨论会。
但是校外的课堂，民间的直播间就可以。
像是陶相知自己更改的选修课的教学内容，也是一种办法。
这其实，才是肖原山一直想要找的音乐普及的方向啊！
不从乐理本身出发，从年轻人感兴趣的地方出发，潜移默化，润物细无声，才能真正入人心！
那个叫林宝的年轻人，比他这个研究了几十年的老教授，看得清楚啊！
看着眼前这课堂的情形，老人是越想越激动，身体都不禁有些颤抖。
旁边，钱锋也是看着教室里面的情形。
虽然自己作为流行音乐系主任，不时和陶相知掐架，但是也不得不说，后者给魔音带进来了一股新风。
他一扭头，发现老人眼中竟然饱含泪水，忙是扶住他：“肖老... -->>
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