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皇上办事的速度还是很快的, 第二天楚辞去国子监上班的时候, 刚坐下, 圣旨就来了。
“奉天承运，皇帝诏曰：今特赐金戒尺一柄于楚司业, 此物可上挞庸师, 下训顽徒。钦此！”
“吾皇万岁万岁万万岁！”楚辞叩谢恩典, 然后起身接过圣旨及赏赐。
待传旨的公公走了之后, 其他人立刻围了过来。两天接了两封圣旨，还得到一件赏赐, 这位状元郎，前途无限啊！
楚辞拿起这金戒尺, 端详了一会, 发现此物长约一尺三寸, 厚约三分，上面刻着“不以规矩不能成方圆”这几个字, 在它的下方, 还有一个小孔，上面挂着一根红穗子, 看起来十分精致。
戒尺这东西，可以说是古代夫子们教学的法宝了。曾有人这样说过：一片无情竹, 不打书不读。父母若爱子, 请勿上私塾。这首诗已经表明了态度，入私塾，若言行不当, 必是要挨打的。
这根金戒尺应该是掺了其他金属的，捏起来硬邦邦，打在手上滋味很是不好受。
大家看着楚辞将这金戒尺横来竖去，反复把玩，都有些酸溜溜的。若他们能得这样一根戒尺，恐怕只敢将其置于高台之上，日夜焚香供奉，哪能把它当作寻常玩意儿？
“楚司业，此物可否容我等一观？”
“行啊，拿去吧。”楚辞将这东西往汪祭酒跟前一送，动作很是洒脱。那汪祭酒却从怀里掏出帕子，将自己的手仔仔细细地擦拭干净，然后才颤抖着接过这东西。
他有些枯瘦的手指在戒尺上来回抚摸，动作小心极了。良久之后，他将戒尺还给楚辞，眼底还有些不舍之意。
楚辞微微一笑：“汪祭酒，若您改日有需要的话，可以将此物借去用一用。”
“不可，不可。这是圣上赐给你的，御赐之物，岂容他人染指？我能摸一摸，便是我的福分了。”
其他人一听，立刻歇了想要借去一观的心思，祭酒大人说的不错，此乃御赐之物，哪能任由他们翻来覆去地看，此为大不敬。
楚辞将圣旨小心地放在国子监里，他家也没有供奉的地方，还是等以后有了大宅子，再把它请回去。
放好圣旨之后，他拿着戒尺回到了司业厅内，他的桌子上，此刻已经堆了一叠纸了。
楚辞将戒尺置于桌子上，然后拿起一张纸打开，只见这张纸的正中间写着勤学两字，下面还有一句诗，是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，再下面一点，写了两个极小的甲班二字。
这是他前天布置给各班班长的任务，让他们和同窗商议一下，确定一个好的班名班训。
楚辞放下甲班的，然后又依次拿起其他班级的，有那略为不恰当的，他就提笔改一下。好不容易将桌上所有班级的班名班训确定下来，楚辞正要松口气，却忽然觉得有些不对劲，这里面好像少了哪个班。
他将之前改过的其他班级按顺序排列好，然后发现里面少了一个班。不过却不是他猜测的壬班，而是乙班。楚辞自嘲地笑了笑，看来他也陷入了定势思维，被刻板印象影响了，这样不行，得改！在结果没有出来之前，一定不能再枉自揣测了！
楚辞打开自己做的笔记，找到他那天暂定的班长代表，发现乙班的班长，正是那个叫做温然的男孩子。
这个孩子就是那天和他呛声的，为人看起来孤高自傲，浑身都是刺。不过没关系，他最擅长的，就是收拾刺头了。
楚辞夹起名册，拿起戒尺，开始巡视晨读情况。偶尔他还会走进某个班，看一看他们今日读书的进度，然后抽几个人起来诵读，以免再出现壬班那种句读乱分的情况。
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皇上办事的速度还是很快的, 第二天楚辞去国子监上班的时候, 刚坐下, 圣旨就来了。
“奉天承运，皇帝诏曰：今特赐金戒尺一柄于楚司业, 此物可上挞庸师, 下训顽徒。钦此！”
“吾皇万岁万岁万万岁！”楚辞叩谢恩典, 然后起身接过圣旨及赏赐。
待传旨的公公走了之后, 其他人立刻围了过来。两天接了两封圣旨，还得到一件赏赐, 这位状元郎，前途无限啊！
楚辞拿起这金戒尺, 端详了一会, 发现此物长约一尺三寸, 厚约三分，上面刻着“不以规矩不能成方圆”这几个字, 在它的下方, 还有一个小孔，上面挂着一根红穗子, 看起来十分精致。
戒尺这东西，可以说是古代夫子们教学的法宝了。曾有人这样说过：一片无情竹, 不打书不读。父母若爱子, 请勿上私塾。这首诗已经表明了态度，入私塾，若言行不当, 必是要挨打的。
这根金戒尺应该是掺了其他金属的，捏起来硬邦邦，打在手上滋味很是不好受。
大家看着楚辞将这金戒尺横来竖去，反复把玩，都有些酸溜溜的。若他们能得这样一根戒尺，恐怕只敢将其置于高台之上，日夜焚香供奉，哪能把它当作寻常玩意儿？
“楚司业，此物可否容我等一观？”
“行啊，拿去吧。”楚辞将这东西往汪祭酒跟前一送，动作很是洒脱。那汪祭酒却从怀里掏出帕子，将自己的手仔仔细细地擦拭干净，然后才颤抖着接过这东西。
他有些枯瘦的手指在戒尺上来回抚摸，动作小心极了。良久之后，他将戒尺还给楚辞，眼底还有些不舍之意。
楚辞微微一笑：“汪祭酒，若您改日有需要的话，可以将此物借去用一用。”
“不可，不可。这是圣上赐给你的，御赐之物，岂容他人染指？我能摸一摸，便是我的福分了。”
其他人一听，立刻歇了想要借去一观的心思，祭酒大人说的不错，此乃御赐之物，哪能任由他们翻来覆去地看，此为大不敬。
楚辞将圣旨小心地放在国子监里，他家也没有供奉的地方，还是等以后有了大宅子，再把它请回去。
放好圣旨之后，他拿着戒尺回到了司业厅内，他的桌子上，此刻已经堆了一叠纸了。
楚辞将戒尺置于桌子上，然后拿起一张纸打开，只见这张纸的正中间写着勤学两字，下面还有一句诗，是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，再下面一点，写了两个极小的甲班二字。
这是他前天布置给各班班长的任务，让他们和同窗商议一下，确定一个好的班名班训。
楚辞放下甲班的，然后又依次拿起其他班级的，有那略为不恰当的，他就提笔改一下。好不容易将桌上所有班级的班名班训确定下来，楚辞正要松口气，却忽然觉得有些不对劲，这里面好像少了哪个班。
他将之前改过的其他班级按顺序排列好，然后发现里面少了一个班。不过却不是他猜测的壬班，而是乙班。楚辞自嘲地笑了笑，看来他也陷入了定势思维，被刻板印象影响了，这样不行，得改！在结果没有出来之前，一定不能再枉自揣测了！
楚辞打开自己做的笔记，找到他那天暂定的班长代表，发现乙班的班长，正是那个叫做温然的男孩子。
这个孩子就是那天和他呛声的，为人看起来孤高自傲，浑身都是刺。不过没关系，他最擅长的，就是收拾刺头了。
楚辞夹起名册，拿起戒尺，开始巡视晨读情况。偶尔他还会走进某个班，看一看他们今日读书的进度，然后抽几个人起来诵读，以免再出现壬班那种句读乱分的情况。
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