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背后的运动原理？
各种指挥技术的本源？
还原每个动作的设计过程？
看着卡普仑和旁边围观的希兰一脸惊奇的表情，举起铅笔的范宁补充道：“嗯，别奇怪，这很正常，那些灵感强大、无师自通的指挥家可能也没法给你们解释清楚。”
这不能怪这些教授藏拙。
甚至不能怪这个世界“重灵感轻理论”。
指挥这门艺术，太难用语言文字去形容了，哪怕作平行参照，范宁前世的20世纪之交，以古典音乐核心发源地着称的德奥学院派，那时也没有系统的“指挥法理论”出现。
就连现今意义上的指挥棒，都是19世纪末才普及使用的，这些时间可能晚得超出人们的常规认识。
虽然大师层出不穷，但如果问他们是怎么挥得那么好的？要么因为靠“祖先赏脸”，要么自幼学习音乐，感知力强，其他音乐领域如作曲、钢琴造诣高超，所以到了指挥这里可以凭感觉，拼天赋。
那个年代前辈教后辈也一样，教完基本动作后就让学生学着自己挥，悟性好的就变成嫡传弟子，悟性不好的，有句话叫这种事情懂的都懂，不懂的说了你也不懂...
这个世界的指挥们同理，要么触类旁通、自学成才，要么悟性极高，一看就会。
但到了卡普仑这里问题就大了，他这么练下去估计永远也“找不到感觉”，一直是个合格的指挥助理程度。
而反观范宁的情况有点特殊。
单看他这一世，指挥天赋是相当不错的，加之是音乐科班出身，又有安东·科纳尔这位大师级别的音乐家（当然范宁认为他的价值还暂未被世人认知到）对他倾囊相授。
再加上神秘主义的灵感加持，范宁光凭这一世的天赋也能在指挥领域混得很开。
至于他前世的业余学习和钻研经历，包括在大学里因为老师欣赏他而给他指挥乐团的经历...融合过来貌似是“100+1”的无用，但实际不然。
他学习的是系统而科学的现代指挥理论，这种记忆融合过来后，根本不是“100+1”，而是“100xN”！
既享受了这个世界的灵感“红利”，又有前世完备的音乐理论加持。
范宁之所以在穿越后指挥水平又迅速上了一个台阶，就是因为那些现代指挥理论虽然对他前世的业余底子加成有限，但换了个专业的高灵感底子后，迅速印证壮大了。
同时，这也非常适合现在教学，尤其是针对卡普仑这种曾和自己类似的情况。
范宁早就发现，卡普仑的悟性其实非常高。
一位非科班出身的人，这么短的时间，竟然能够勉强胜任学生乐团助理指挥一职。
当然这也和他态度“太卷”脱不了干系。
只是他要想进阶的话，没法走那种“玄学”的教学方法，他需要理性作指引，一如他聪明的金融头脑。
“作为一名指挥，最基本也是最核心的任务就是向乐团精准展示速度和节奏，而他们对你动作的判断主要依赖‘拍点’，所以一切指挥动作的设计，围绕的首要问题都是清晰展示‘拍点’，我们从最原始的状态开始——”
手持铅笔的范宁，开始在空中顺时针均匀地划出圆形。
“你看，如果我这样指挥一首乐曲，你觉得你可以判断出速度吗？”
“可以。”卡普仑不假思索答道，“因为您在匀速运动，而且周而复始，我根据周期就能确定一拍或一小节的时长，嗯…但是只能判断速度，没有节奏可言，因为我不知道从什么时候算开始或起拍，所以，这没法演奏。”
“很好，我们现在加入第一个变数。”范宁赞许道。
他手中的铅笔在画圈时，每次经过最低点那个位置，就勐然加速，然后在提起时又利用自然惯性逐渐减速，如此周而复始。
“现在呢？”
“有节奏了，因为有了拍点。”卡普仑仍然立即回答，“您把最低点那个位置给强调出来了，我可以用它做为起拍，第二次重复到达的用时就是这一拍的速度。”
“那你觉得，我这样指挥，你好演奏吗？”
“不算好。”卡普仑本能地摇头。
“为什么？”
“可能是周期太漫长了。”卡普仑想了想，“这样我的解读过于迟钝，而且只要乐曲有一丝丝细微变化，我无法第一时间预测且体现这种变化。”
“那为什么会这么漫长又不能体现变化呢？”范宁循循善诱道。
“因为…没有参照？”卡普仑试探说道。
“具体点。”
“因为只有一个‘锚点’？”
“很好，我们现在加入第二个变数。”范宁微微一笑。
他手中的铅笔在划顺时针时，仍然经过最低点后勐然加速，然后利用自然惯性逐渐减速，但当他一过掉最高点，就提前开始加速，这样第二次经过最低点时，由于本来就有了基础速度，就不用再“勐然”加速了，之后如常利用惯性逐渐减速即可。
于是范宁铅笔的圆周运动出现了两个‘锚点’：最低且最快的点，最高且最慢的点。
“这就叫‘挥拍’。”范宁出声道，“注意看我的动作，所以挥拍的本质，实际上就是围绕这两个点不断地做加速和减速运动。”
卡普仑目不转睛地看着范宁，他发现，这的确形成了一个最基础的打拍子模型：速度明确，节奏清晰，便于预测。
“当然，为了不给乐手们造成困扰，我们的加速减速运动都要平滑自然，像‘启动’之时的‘勐然’发力就不要再有了，尤其是从最慢的高处下落时，一定不要出现一丝滞留。所以我用的起始框架是圆形，这便于让你平滑，实践中这个圆到底够不够圆，不重要。”
“记住这个原始框架。”范宁手中动作未停，“我要开始下定义了。”
“顺时针运动中，最低且最快的点称为‘第一落点’，最高且最慢的点则为‘第二落点。从‘第一落点’到‘第二落点’这段减速过程称为‘点后运动”，从‘第二落点’再到‘第一落点’这段加速过程则为‘点前运动’。
“就两个点，两段轨迹，不难记吧？”
卡普仑盯了约半分钟，然后点点头。
“我的框架讲完了。”范宁说道。
“啊…就这？”卡普仑挠了挠头，“老实说，这两组概念比起那些和声和对位技巧，真不算复杂，打起来也比较容易。”他开始学着范宁的动作挥舞指挥棒，“我都做好了准备，以为您又要在此基础上衍生出更复杂的概念呢，后者在金融和数学领域挺常见的。”
“就这。”范宁神秘一笑，“接下来，我要开始出题了。”
“学院派所谓的点状挥法和线状挥法，是怎么设计区分出来的？”
“直接就到了这个问题了？”卡普仑手中动作停滞。
他还以为这是范宁教学中最后才能回答的“终极问题”呢。
才讲完基础模型，两组概念，就开始要自己回答它了？
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背后的运动原理？
各种指挥技术的本源？
还原每个动作的设计过程？
看着卡普仑和旁边围观的希兰一脸惊奇的表情，举起铅笔的范宁补充道：“嗯，别奇怪，这很正常，那些灵感强大、无师自通的指挥家可能也没法给你们解释清楚。”
这不能怪这些教授藏拙。
甚至不能怪这个世界“重灵感轻理论”。
指挥这门艺术，太难用语言文字去形容了，哪怕作平行参照，范宁前世的20世纪之交，以古典音乐核心发源地着称的德奥学院派，那时也没有系统的“指挥法理论”出现。
就连现今意义上的指挥棒，都是19世纪末才普及使用的，这些时间可能晚得超出人们的常规认识。
虽然大师层出不穷，但如果问他们是怎么挥得那么好的？要么因为靠“祖先赏脸”，要么自幼学习音乐，感知力强，其他音乐领域如作曲、钢琴造诣高超，所以到了指挥这里可以凭感觉，拼天赋。
那个年代前辈教后辈也一样，教完基本动作后就让学生学着自己挥，悟性好的就变成嫡传弟子，悟性不好的，有句话叫这种事情懂的都懂，不懂的说了你也不懂...
这个世界的指挥们同理，要么触类旁通、自学成才，要么悟性极高，一看就会。
但到了卡普仑这里问题就大了，他这么练下去估计永远也“找不到感觉”，一直是个合格的指挥助理程度。
而反观范宁的情况有点特殊。
单看他这一世，指挥天赋是相当不错的，加之是音乐科班出身，又有安东·科纳尔这位大师级别的音乐家（当然范宁认为他的价值还暂未被世人认知到）对他倾囊相授。
再加上神秘主义的灵感加持，范宁光凭这一世的天赋也能在指挥领域混得很开。
至于他前世的业余学习和钻研经历，包括在大学里因为老师欣赏他而给他指挥乐团的经历...融合过来貌似是“100+1”的无用，但实际不然。
他学习的是系统而科学的现代指挥理论，这种记忆融合过来后，根本不是“100+1”，而是“100xN”！
既享受了这个世界的灵感“红利”，又有前世完备的音乐理论加持。
范宁之所以在穿越后指挥水平又迅速上了一个台阶，就是因为那些现代指挥理论虽然对他前世的业余底子加成有限，但换了个专业的高灵感底子后，迅速印证壮大了。
同时，这也非常适合现在教学，尤其是针对卡普仑这种曾和自己类似的情况。
范宁早就发现，卡普仑的悟性其实非常高。
一位非科班出身的人，这么短的时间，竟然能够勉强胜任学生乐团助理指挥一职。
当然这也和他态度“太卷”脱不了干系。
只是他要想进阶的话，没法走那种“玄学”的教学方法，他需要理性作指引，一如他聪明的金融头脑。
“作为一名指挥，最基本也是最核心的任务就是向乐团精准展示速度和节奏，而他们对你动作的判断主要依赖‘拍点’，所以一切指挥动作的设计，围绕的首要问题都是清晰展示‘拍点’，我们从最原始的状态开始——”
手持铅笔的范宁，开始在空中顺时针均匀地划出圆形。
“你看，如果我这样指挥一首乐曲，你觉得你可以判断出速度吗？”
“可以。”卡普仑不假思索答道，“因为您在匀速运动，而且周而复始，我根据周期就能确定一拍或一小节的时长，嗯…但是只能判断速度，没有节奏可言，因为我不知道从什么时候算开始或起拍，所以，这没法演奏。”
“很好，我们现在加入第一个变数。”范宁赞许道。
他手中的铅笔在画圈时，每次经过最低点那个位置，就勐然加速，然后在提起时又利用自然惯性逐渐减速，如此周而复始。
“现在呢？”
“有节奏了，因为有了拍点。”卡普仑仍然立即回答，“您把最低点那个位置给强调出来了，我可以用它做为起拍，第二次重复到达的用时就是这一拍的速度。”
“那你觉得，我这样指挥，你好演奏吗？”
“不算好。”卡普仑本能地摇头。
“为什么？”
“可能是周期太漫长了。”卡普仑想了想，“这样我的解读过于迟钝，而且只要乐曲有一丝丝细微变化，我无法第一时间预测且体现这种变化。”
“那为什么会这么漫长又不能体现变化呢？”范宁循循善诱道。
“因为…没有参照？”卡普仑试探说道。
“具体点。”
“因为只有一个‘锚点’？”
“很好，我们现在加入第二个变数。”范宁微微一笑。
他手中的铅笔在划顺时针时，仍然经过最低点后勐然加速，然后利用自然惯性逐渐减速，但当他一过掉最高点，就提前开始加速，这样第二次经过最低点时，由于本来就有了基础速度，就不用再“勐然”加速了，之后如常利用惯性逐渐减速即可。
于是范宁铅笔的圆周运动出现了两个‘锚点’：最低且最快的点，最高且最慢的点。
“这就叫‘挥拍’。”范宁出声道，“注意看我的动作，所以挥拍的本质，实际上就是围绕这两个点不断地做加速和减速运动。”
卡普仑目不转睛地看着范宁，他发现，这的确形成了一个最基础的打拍子模型：速度明确，节奏清晰，便于预测。
“当然，为了不给乐手们造成困扰，我们的加速减速运动都要平滑自然，像‘启动’之时的‘勐然’发力就不要再有了，尤其是从最慢的高处下落时，一定不要出现一丝滞留。所以我用的起始框架是圆形，这便于让你平滑，实践中这个圆到底够不够圆，不重要。”
“记住这个原始框架。”范宁手中动作未停，“我要开始下定义了。”
“顺时针运动中，最低且最快的点称为‘第一落点’，最高且最慢的点则为‘第二落点。从‘第一落点’到‘第二落点’这段减速过程称为‘点后运动”，从‘第二落点’再到‘第一落点’这段加速过程则为‘点前运动’。
“就两个点，两段轨迹，不难记吧？”
卡普仑盯了约半分钟，然后点点头。
“我的框架讲完了。”范宁说道。
“啊…就这？”卡普仑挠了挠头，“老实说，这两组概念比起那些和声和对位技巧，真不算复杂，打起来也比较容易。”他开始学着范宁的动作挥舞指挥棒，“我都做好了准备，以为您又要在此基础上衍生出更复杂的概念呢，后者在金融和数学领域挺常见的。”
“就这。”范宁神秘一笑，“接下来，我要开始出题了。”
“学院派所谓的点状挥法和线状挥法，是怎么设计区分出来的？”
“直接就到了这个问题了？”卡普仑手中动作停滞。
他还以为这是范宁教学中最后才能回答的“终极问题”呢。
才讲完基础模型，两组概念，就开始要自己回答它了？
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