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“什么，你还构思了好几篇，提笔就能写？”马德福瞪大了眼睛，上下打量着谷雨。
文章是那么容易写的？
你以为读了几本用来消遣的小说，你就会写小说了？
你当写文章就和掰棒子一样，伸手就能来？
古往今来的那个作家，是仅仅看了几本闲书就会写文章的？
“你要是不信，去咱家，我现在就写给你看。”
谷雨拉着马德福就往地窝子里走。
马德福将信将疑，跟着谷雨来到他住的地窝子，谷雨抽出几张信纸，然后把其他的信纸放进书包里，然后有找出一根笔来，搬过来一个木头箱子，就趴在箱子上写了起来。
马德福就站在他身后看。
谷雨果然一挥而就，可马德福看的眼角直抽搐。
因为这篇文章虽然只有几百个字，可是内容却很离谱。
大意是“我”刚到美国的时候，开车去公园玩，结束回家的时候发现车内的音响被拆了。
等过一段时间再去公园玩，车内的音响又被偷了。
“我”向朋友抱怨，朋友说，你在车窗前放一张纸条，上面写，本车没有音响。
“我”不信，但还是决定一试。
来到公园，在车窗上写了纸条，还别说，还真没人拆他的音响了。
“我”最后一通感慨加上一阵升华。大意是说，美国的小偷都具有君子之风云云。
马德福皱着眉头读了好几遍，说道：“你写的什么玩意？米国的小偷是没长眼睛，还是没长心眼？”
谷雨笑了笑：“这不重要，重要的是《读书者》的读者们喜欢这个调调。”
“《读书者》？那是什么书？”
“那是一份在兰州的书刊杂志，听说销售量很高，稿费也给的及时给的足。”
“可是你又没去过美国，你怎么知道那边的情况？”
“我当然不知道啊，我这不是编的吗？天底下的文章，不都是编的吗？”
谷雨说到这里，又铺开一张信纸，开始了洋洋洒洒第二偏文章。
这一篇是《爱磨蹭的德国中学生》
“高二那年，我有幸成为学校交换生中的一员，前往德国海德堡市奥托亨利特中学进行为期三个月的学习体验……”
“……帕克笑着说：“你刚来德国不久，觉得德国中学生‘磨蹭’也是情理之中的事。这不能怪你。单从这三道题来看，其实是关于轴对称图形三个层次的变式训练：在画狗的基础上，从粗略到精确、从形象到抽象，从简单到复杂、从典型到变式进行提炼，逐渐领会轴对称含义。可能你会觉得很简单，其实是形式太新太灵活，给人一种看似浅显的错觉。……”
“……我恍然大悟，原来，德国中学生爱“磨蹭”是对原则的坚守和对生活艺术的追逐，他们不急功近利，不拘于固定格式，勇于大胆探索与创新，这不就是我们一直所缺少而需要的吗？”
第二篇写完的时候，日头已经快要落山了，马喊水都回来了，看到谷雨在奋笔疾书，马德福站在一旁看，以为德宝在给麦苗写信，所以对马德福的动作很不喜欢。
“德福，你在干什么哩？你弟弟在写信，你看什么看。”
马德福愣了愣，一抬头道：“大，你回来了咧，那个……德宝不是在写信，他在写文章。”
“写文章？写啥文章？”马喊水随口问道。
谷雨笑着道：“没啥，我也是回忆回忆白老师给额讲的故事，改编一下，准备投稿到兰州去，看看能不... -->>
“什么，你还构思了好几篇，提笔就能写？”马德福瞪大了眼睛，上下打量着谷雨。
文章是那么容易写的？
你以为读了几本用来消遣的小说，你就会写小说了？
你当写文章就和掰棒子一样，伸手就能来？
古往今来的那个作家，是仅仅看了几本闲书就会写文章的？
“你要是不信，去咱家，我现在就写给你看。”
谷雨拉着马德福就往地窝子里走。
马德福将信将疑，跟着谷雨来到他住的地窝子，谷雨抽出几张信纸，然后把其他的信纸放进书包里，然后有找出一根笔来，搬过来一个木头箱子，就趴在箱子上写了起来。
马德福就站在他身后看。
谷雨果然一挥而就，可马德福看的眼角直抽搐。
因为这篇文章虽然只有几百个字，可是内容却很离谱。
大意是“我”刚到美国的时候，开车去公园玩，结束回家的时候发现车内的音响被拆了。
等过一段时间再去公园玩，车内的音响又被偷了。
“我”向朋友抱怨，朋友说，你在车窗前放一张纸条，上面写，本车没有音响。
“我”不信，但还是决定一试。
来到公园，在车窗上写了纸条，还别说，还真没人拆他的音响了。
“我”最后一通感慨加上一阵升华。大意是说，美国的小偷都具有君子之风云云。
马德福皱着眉头读了好几遍，说道：“你写的什么玩意？米国的小偷是没长眼睛，还是没长心眼？”
谷雨笑了笑：“这不重要，重要的是《读书者》的读者们喜欢这个调调。”
“《读书者》？那是什么书？”
“那是一份在兰州的书刊杂志，听说销售量很高，稿费也给的及时给的足。”
“可是你又没去过美国，你怎么知道那边的情况？”
“我当然不知道啊，我这不是编的吗？天底下的文章，不都是编的吗？”
谷雨说到这里，又铺开一张信纸，开始了洋洋洒洒第二偏文章。
这一篇是《爱磨蹭的德国中学生》
“高二那年，我有幸成为学校交换生中的一员，前往德国海德堡市奥托亨利特中学进行为期三个月的学习体验……”
“……帕克笑着说：“你刚来德国不久，觉得德国中学生‘磨蹭’也是情理之中的事。这不能怪你。单从这三道题来看，其实是关于轴对称图形三个层次的变式训练：在画狗的基础上，从粗略到精确、从形象到抽象，从简单到复杂、从典型到变式进行提炼，逐渐领会轴对称含义。可能你会觉得很简单，其实是形式太新太灵活，给人一种看似浅显的错觉。……”
“……我恍然大悟，原来，德国中学生爱“磨蹭”是对原则的坚守和对生活艺术的追逐，他们不急功近利，不拘于固定格式，勇于大胆探索与创新，这不就是我们一直所缺少而需要的吗？”
第二篇写完的时候，日头已经快要落山了，马喊水都回来了，看到谷雨在奋笔疾书，马德福站在一旁看，以为德宝在给麦苗写信，所以对马德福的动作很不喜欢。
“德福，你在干什么哩？你弟弟在写信，你看什么看。”
马德福愣了愣，一抬头道：“大，你回来了咧，那个……德宝不是在写信，他在写文章。”
“写文章？写啥文章？”马喊水随口问道。
谷雨笑着道：“没啥，我也是回忆回忆白老师给额讲的故事，改编一下，准备投稿到兰州去，看看能不... -->>
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