，然后点击“添加到主屏幕”第三百一十四章：八小时挑战 (1/2)
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安德烈道：“温斯顿同志继续研究东西，班尼迪克同志和分站的同志们去购置机器、建材等东西，维拉克同志和我带工人们修缮宿舍与食堂，把设施都建立起来，再调查一下工人们的家庭情况，统计需要进入托儿所的儿童数量，定好托儿所、工人夜校、疾病基金、工人商店的负责人。”
“好, 出发吧。”维拉克干劲十足。
几人相视一笑，一起起身离开了办公室。
忙碌至当天深夜，他们才完成了各自的任务。
布列西和威尔兰一样，工厂普遍采用了大幅提升生产力的流水线制度，把商品的制作分解为流水线上的几个步骤，工人们只需要懂得自己在流水线上的加工步骤如何操作即可。如今再在平等会的资金扶持下实现机械化, 可以预见纳克织布厂的产能将有怎样的巨大飞跃。
但在这样的雄厚生产潜力之下, 却是基普市市场接近饱和的残酷背景。
产量再多，找不到更多渠道售卖，供大于求，也会造成极大的隐患。
放一般人面对纳克织布厂忽然提升这么多倍的产量，都很难及时找到合适的渠道进行销售。找不到就无法回笼资金，货物只能不断积压，资金链迟早断掉。不过温斯顿的背后有平等会在，他直接联系到了莱泽因总站的人，由总站协助着筹备打通向莱泽因进行售卖的渠道，这样一来产能提升迎来的首个问题顺利得到解决。
班尼迪克那边也带着分站的同志们把工厂接下来需要建造的设施、场所的建材全部运了回来，生产线上的机器也都陆续将在后续的一周内配备齐全。
得益于他的门路多，采购物资时价格压低了不少，减轻了成本压力，让定下的两个目标相对更容易了一点。
维拉克与安德烈则统计好了工人们的信息。
目前纳克织布厂去除不足十六岁的孩子, 可以参与工作的共有七十四人。工厂内未满十六岁以及工人们家里未满十六岁的孩子共计六十六人。
这个数字还在他们的接受范围内。
纳克织布厂的工人们普遍条件很差, 没有成家的不在少数，所以哪怕工人数量是其他工厂工人的几倍，孩子也基本是持平的，不比其他工厂的多。
除了工作的和要进入托儿所进行免费教育、半抚养的的孩子们, 他们还额外招聘了一些厨师、清洁员、托儿所的工作人员，而这些新招聘的人基本上都是从工人们的家人中挑选出来的。
最终，纳克织布厂的人员数量达到了一百五十余人。
这一百五十人中，有一半是不从事工作，需要工厂负责照顾的人。
维拉克、温斯顿、安德烈感到压力山大。他们这么做，相当于把每个工人养活家庭的压力都汇聚背负到了自己的身上。
——
五月十二日
工人食堂、工人宿舍得到进一步的修缮。
原先脏乱差的宿舍条件大为提升，本来一个宿舍面积狭小，却需要容纳十名以上工人的单间现在只允许四名工人入住，腾出的空间放置了书桌，可供工人们在闲暇时间进行学习。多出来的工人们被安置在了额外开辟出来的新宿舍中，新宿舍的条件要略微差一点，还需要在日后的较长一段时间里进行完善。
食堂搭建完毕，桌椅齐全，卫生也会定时进行检查。工人们每天可以吃到足量的有营养的免费食物，无需像以前那样只能蹲在角落里吃着勉强果腹的劣质土豆。
安德烈与维拉克进行了视察后，对目前的进度大为满意，也指出了之后的改进方向。
——
五月十叁日
温斯顿经过彻夜计算发现工厂自行招人安排场地，对六十多位未满十六岁的孩子进行教育，成本要高出把孩子们送去学校所花的费用, 于是和维拉克、安德烈开会后决定取消托儿所的教育任务，后续工厂直接与学校对接, 由工厂出钱承担孩子们在学校学习的费用，工厂的托儿所仅保留一定程度上的抚养照顾责任。
这样一来，工厂免去了招聘针对不同年龄孩子的老师费用、学习场地费用，只需提供学费和监管照顾。
孩子们享受到的福利没有变化，工厂支出的成本有所下降。
除此之外，维拉克考虑到工人们的工资还不足以在当下的环境中支持孩子们在学习的路上走得更远，提出了一个新的想法，那就是在孩子们年龄到达十六岁之后，根据他们的学习成绩，工厂还可以提供有偿、无偿两种模式的教育扶持，给他们更多的可能。
此条建议得到一致同意。
——
五月十四日
工人商店、娱乐中心修建完毕。
工人商店出售和市场上质量无差，价格却更低廉一些的商品，工人们看到如此实惠的价格，重现了当初食堂刚刚提供营养丰富主食管够的食物时的疯狂，将商品一扫而空。
想让他们对此习以为常，自然还是需要一段时间。感觉到这不再稀有，大家的态度就会恢复平静。
娱乐中心配备了棋牌、书籍、乐器，可供工人们在工作结束后休闲放松，并开放了意见箱，工人们可以匿名提出意见，意见审核通过即可以第一时间落实。
但其开放的第一天就人满为患，溷乱之下棋牌丢失，书籍、乐器遭到非恶意损坏，安德烈紧急派人维持秩序，与维拉克、温斯顿连夜制定了娱乐中心的规定条例，这才重新开放了娱乐中心。
——
五月十五日
托儿所建立完毕，正式安排记录在册的六十六位未满十六岁的孩子入住。他们在托儿所期间，与工人们同往食堂享用免费叁餐，并有专门的工作人员负责他们的安全与生活日常管理。
班尼迪克也与就近的一家学校达成了初步的合作，将根据这些孩子们不同的年纪不同的教育水平来安排他们入校进行适配的学习。
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安德烈道：“温斯顿同志继续研究东西，班尼迪克同志和分站的同志们去购置机器、建材等东西，维拉克同志和我带工人们修缮宿舍与食堂，把设施都建立起来，再调查一下工人们的家庭情况，统计需要进入托儿所的儿童数量，定好托儿所、工人夜校、疾病基金、工人商店的负责人。”
“好, 出发吧。”维拉克干劲十足。
几人相视一笑，一起起身离开了办公室。
忙碌至当天深夜，他们才完成了各自的任务。
布列西和威尔兰一样，工厂普遍采用了大幅提升生产力的流水线制度，把商品的制作分解为流水线上的几个步骤，工人们只需要懂得自己在流水线上的加工步骤如何操作即可。如今再在平等会的资金扶持下实现机械化, 可以预见纳克织布厂的产能将有怎样的巨大飞跃。
但在这样的雄厚生产潜力之下, 却是基普市市场接近饱和的残酷背景。
产量再多，找不到更多渠道售卖，供大于求，也会造成极大的隐患。
放一般人面对纳克织布厂忽然提升这么多倍的产量，都很难及时找到合适的渠道进行销售。找不到就无法回笼资金，货物只能不断积压，资金链迟早断掉。不过温斯顿的背后有平等会在，他直接联系到了莱泽因总站的人，由总站协助着筹备打通向莱泽因进行售卖的渠道，这样一来产能提升迎来的首个问题顺利得到解决。
班尼迪克那边也带着分站的同志们把工厂接下来需要建造的设施、场所的建材全部运了回来，生产线上的机器也都陆续将在后续的一周内配备齐全。
得益于他的门路多，采购物资时价格压低了不少，减轻了成本压力，让定下的两个目标相对更容易了一点。
维拉克与安德烈则统计好了工人们的信息。
目前纳克织布厂去除不足十六岁的孩子, 可以参与工作的共有七十四人。工厂内未满十六岁以及工人们家里未满十六岁的孩子共计六十六人。
这个数字还在他们的接受范围内。
纳克织布厂的工人们普遍条件很差, 没有成家的不在少数，所以哪怕工人数量是其他工厂工人的几倍，孩子也基本是持平的，不比其他工厂的多。
除了工作的和要进入托儿所进行免费教育、半抚养的的孩子们, 他们还额外招聘了一些厨师、清洁员、托儿所的工作人员，而这些新招聘的人基本上都是从工人们的家人中挑选出来的。
最终，纳克织布厂的人员数量达到了一百五十余人。
这一百五十人中，有一半是不从事工作，需要工厂负责照顾的人。
维拉克、温斯顿、安德烈感到压力山大。他们这么做，相当于把每个工人养活家庭的压力都汇聚背负到了自己的身上。
——
五月十二日
工人食堂、工人宿舍得到进一步的修缮。
原先脏乱差的宿舍条件大为提升，本来一个宿舍面积狭小，却需要容纳十名以上工人的单间现在只允许四名工人入住，腾出的空间放置了书桌，可供工人们在闲暇时间进行学习。多出来的工人们被安置在了额外开辟出来的新宿舍中，新宿舍的条件要略微差一点，还需要在日后的较长一段时间里进行完善。
食堂搭建完毕，桌椅齐全，卫生也会定时进行检查。工人们每天可以吃到足量的有营养的免费食物，无需像以前那样只能蹲在角落里吃着勉强果腹的劣质土豆。
安德烈与维拉克进行了视察后，对目前的进度大为满意，也指出了之后的改进方向。
——
五月十叁日
温斯顿经过彻夜计算发现工厂自行招人安排场地，对六十多位未满十六岁的孩子进行教育，成本要高出把孩子们送去学校所花的费用, 于是和维拉克、安德烈开会后决定取消托儿所的教育任务，后续工厂直接与学校对接, 由工厂出钱承担孩子们在学校学习的费用，工厂的托儿所仅保留一定程度上的抚养照顾责任。
这样一来，工厂免去了招聘针对不同年龄孩子的老师费用、学习场地费用，只需提供学费和监管照顾。
孩子们享受到的福利没有变化，工厂支出的成本有所下降。
除此之外，维拉克考虑到工人们的工资还不足以在当下的环境中支持孩子们在学习的路上走得更远，提出了一个新的想法，那就是在孩子们年龄到达十六岁之后，根据他们的学习成绩，工厂还可以提供有偿、无偿两种模式的教育扶持，给他们更多的可能。
此条建议得到一致同意。
——
五月十四日
工人商店、娱乐中心修建完毕。
工人商店出售和市场上质量无差，价格却更低廉一些的商品，工人们看到如此实惠的价格，重现了当初食堂刚刚提供营养丰富主食管够的食物时的疯狂，将商品一扫而空。
想让他们对此习以为常，自然还是需要一段时间。感觉到这不再稀有，大家的态度就会恢复平静。
娱乐中心配备了棋牌、书籍、乐器，可供工人们在工作结束后休闲放松，并开放了意见箱，工人们可以匿名提出意见，意见审核通过即可以第一时间落实。
但其开放的第一天就人满为患，溷乱之下棋牌丢失，书籍、乐器遭到非恶意损坏，安德烈紧急派人维持秩序，与维拉克、温斯顿连夜制定了娱乐中心的规定条例，这才重新开放了娱乐中心。
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五月十五日
托儿所建立完毕，正式安排记录在册的六十六位未满十六岁的孩子入住。他们在托儿所期间，与工人们同往食堂享用免费叁餐，并有专门的工作人员负责他们的安全与生活日常管理。
班尼迪克也与就近的一家学校达成了初步的合作，将根据这些孩子们不同的年纪不同的教育水平来安排他们入校进行适配的学习。
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