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“第一项规则：当一个文明的科技在取得某项技术的进步之后，另一个文明也会立刻获得这项技术。”
白夜明信心满满地立下了这项规则。
然后被游戏实际的进程打击的体无完肤。
因为技术并不是发现了就可以的。技术想要对整个社会产生促进的作用，还有更重要的一个过程，就是推广。
一项技术被发明了，很有可能会最终消失在案牍纸堆中。比如随着手艺传承者的暴毙、随着小村落小部族的毁灭、甚至仅仅是因为不被自己的发明者在意等等原因而消失，就像它从来没有出现过一样。
不但如此，技术是成链条、成网状的。一个文明获得的技术，继承到另外一个文明的身上，很有可能会被不同的人所领悟。在青铜器时代，技术持有者之间的交流是相当费劲的，这就让一项完整的技术，可能在它的几个持有人都死去之前，也不能被拼合在一起。
所以白夜明在给出这个设定后，两个文明之间的发展速度，仍然可能出现非常大的差距。白夜明尝试了几个变种之后，效果都很不理想。
于是他做出了一项比较玄幻的设定：“每个大陆的起始点都有一个巨大的图书馆，这个图书馆的内部无边无尽，但是每个人进去都能找到自己想要看的东西。任何一个大陆发明和发现，都会被这两个图书馆收录。”
总之就是，共享科技设定的终极变种，你不是会遗失么？老子帮你抄下来总可以了吧！
虽然白夜明还设想过更加BT的设定，就是让每一个人都可以共享其他人的知识储备，但是被告知这是无法实现的设定。于是不得已之下，才一步一步地从制造出一个全知全能的种族退化到制造出一个全知全能的图书馆。
但是即便这样，还是出了一些问题。
白夜明逐渐发现，人类的本质就是逃课（注1）。
疯狂逃课。
文明想要繁盛，想要经久不衰，最重要的就是要和惰性作斗争。
但是白夜明一开始不明白这一点，他自己本身就是一个惰性颇重的人，除了在玩游戏的时候比较认真，平时对生活和科研工作都是一种得过且过、打卡下班的态度。
所以他并没有预料到，文明在有逃课的可能性下，是一定会逃课的。
于是白夜明的第十五次试炼，就给他上演了大型的逃课现场秀。
为什么要学习？无论想要知道什么，去图书馆就可以了啊！
为什么要思考？遇到的问题不知道答案，去图书馆就可以了啊，一会就会有野生的答案蹦出来的。
为什么要发明创造？没必要啊，多进近图书馆，一会发明创造就自己冒出来了。
什么？？？图书管理没有，没事，多等一等就行了。
一年不够就等十年，十年不够就等一百年。反正总有一天图书馆里会突然出现我想要的东西的。
什么？我死了图书馆也没有出来？没事啊，我都死了，我管他出没出来呢？
就这样，两个文明在进入了青铜器时代之后，科技发展的速度非但没有加快，反而是要远远慢于正常速度，甚至到某个时间段的时候，近乎零增长。
其实要光是这样也就罢了，白夜明表面上一副忧心忡忡的样子，但是实际上他快要乐坏了。
因为大家都不发展，就没有有渡海的能力。没有渡海的能力，在自己一亩三分地里，爱打架打架，爱生娃生娃，只要不集体自杀，白夜明巴不得他们维持这个科技水平一百万年呢。
但是人类偷懒、逃课。并不带便他们不会搞事情。
两个文明的政体走上了截然不同的道路。一开始，都是最强的部族占据了图书馆，然后禁止其他部族参观，将知识据为己有。
但是一个相对尊重知识，他们会革新自己的技术，让自己始终保持在大陆先进水平，最终完成了对大陆的统一。并且坐稳了他们统治的合法性。
但是另一个则不然，他们不怎么看重... -->>
“第一项规则：当一个文明的科技在取得某项技术的进步之后，另一个文明也会立刻获得这项技术。”
白夜明信心满满地立下了这项规则。
然后被游戏实际的进程打击的体无完肤。
因为技术并不是发现了就可以的。技术想要对整个社会产生促进的作用，还有更重要的一个过程，就是推广。
一项技术被发明了，很有可能会最终消失在案牍纸堆中。比如随着手艺传承者的暴毙、随着小村落小部族的毁灭、甚至仅仅是因为不被自己的发明者在意等等原因而消失，就像它从来没有出现过一样。
不但如此，技术是成链条、成网状的。一个文明获得的技术，继承到另外一个文明的身上，很有可能会被不同的人所领悟。在青铜器时代，技术持有者之间的交流是相当费劲的，这就让一项完整的技术，可能在它的几个持有人都死去之前，也不能被拼合在一起。
所以白夜明在给出这个设定后，两个文明之间的发展速度，仍然可能出现非常大的差距。白夜明尝试了几个变种之后，效果都很不理想。
于是他做出了一项比较玄幻的设定：“每个大陆的起始点都有一个巨大的图书馆，这个图书馆的内部无边无尽，但是每个人进去都能找到自己想要看的东西。任何一个大陆发明和发现，都会被这两个图书馆收录。”
总之就是，共享科技设定的终极变种，你不是会遗失么？老子帮你抄下来总可以了吧！
虽然白夜明还设想过更加BT的设定，就是让每一个人都可以共享其他人的知识储备，但是被告知这是无法实现的设定。于是不得已之下，才一步一步地从制造出一个全知全能的种族退化到制造出一个全知全能的图书馆。
但是即便这样，还是出了一些问题。
白夜明逐渐发现，人类的本质就是逃课（注1）。
疯狂逃课。
文明想要繁盛，想要经久不衰，最重要的就是要和惰性作斗争。
但是白夜明一开始不明白这一点，他自己本身就是一个惰性颇重的人，除了在玩游戏的时候比较认真，平时对生活和科研工作都是一种得过且过、打卡下班的态度。
所以他并没有预料到，文明在有逃课的可能性下，是一定会逃课的。
于是白夜明的第十五次试炼，就给他上演了大型的逃课现场秀。
为什么要学习？无论想要知道什么，去图书馆就可以了啊！
为什么要思考？遇到的问题不知道答案，去图书馆就可以了啊，一会就会有野生的答案蹦出来的。
为什么要发明创造？没必要啊，多进近图书馆，一会发明创造就自己冒出来了。
什么？？？图书管理没有，没事，多等一等就行了。
一年不够就等十年，十年不够就等一百年。反正总有一天图书馆里会突然出现我想要的东西的。
什么？我死了图书馆也没有出来？没事啊，我都死了，我管他出没出来呢？
就这样，两个文明在进入了青铜器时代之后，科技发展的速度非但没有加快，反而是要远远慢于正常速度，甚至到某个时间段的时候，近乎零增长。
其实要光是这样也就罢了，白夜明表面上一副忧心忡忡的样子，但是实际上他快要乐坏了。
因为大家都不发展，就没有有渡海的能力。没有渡海的能力，在自己一亩三分地里，爱打架打架，爱生娃生娃，只要不集体自杀，白夜明巴不得他们维持这个科技水平一百万年呢。
但是人类偷懒、逃课。并不带便他们不会搞事情。
两个文明的政体走上了截然不同的道路。一开始，都是最强的部族占据了图书馆，然后禁止其他部族参观，将知识据为己有。
但是一个相对尊重知识，他们会革新自己的技术，让自己始终保持在大陆先进水平，最终完成了对大陆的统一。并且坐稳了他们统治的合法性。
但是另一个则不然，他们不怎么看重... -->>
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