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济状况，杨镇长能为大伙解释一下吗？”
杨烈点头，解释说：“因为龙岭中学创办的出发点就是为了承担一些社会责任，属于公益性质的，因此在中考成绩和高考成绩方面不会对老师们提出特别的指标和要求。学校由于是初创，九月份招生的主要对象分为三部分，第一部分是秦阳镇范围内的适龄初中生和高中生，第二部分是青河地区家庭经济情况特别困难而家长又愿意送孩子来学校住宿就读的学生，第三部分是青河地区有意报考龙岭完中的适龄中学生。”
一位数学老师站起身问杨烈：“请问杨镇长，将来这三种不同来源的学生进入学校之后，是分班教学还是混班教学？”
杨烈回答说：“所有的学生，不分籍贯，不看家庭经济条件，不看入校成绩，全部混班教学！在龙岭完中，只会有一种分班的情况，那就是高三学年的文理科分班，按照学生自己的学习兴趣自由选择，其余的年级和班级，全部都是平行班，绝对不设任何性质的快慢班！”
提问的数学老师皱着眉头说：“如果是这种混班教学形式，可能会遇到几个问题。比如，一些学习成绩稳定的尖子生，家长听说学校不分快慢班之后，很有可能不愿意把学生送到学校里面来。比如，因为学生的成分复杂，一个班里面既有遵守纪律听话认真的好学生，也会出现叛逆捣乱的差生，而差生的人数一旦太多，会影响到学习好的学生。”
杨烈对这位数学老师的假设很认同，他微笑着说：“这位老师举出来的两个问题，绝对是我们即将遇到的问题。对此，学校董事会方面也专门进行过研究，对于尖子生家长不愿让孩子来龙岭完中上学这件事，校方的意见是来去自便，不强求。龙岭完中不是要跟其他学校抢夺优质生源，而是为了实现企业核心理念和价值，是为了做公益，所以他们更在意的是解决了多少家庭经济条件特别困难的学生读书。”
“至于第二个问题，一个混编的班里面既有成绩好的学生，也有成绩差一些的学生，但应该不会出现成绩较差的学生变成品德败坏的坏学生这个情况。龙岭中学不在意学生的成绩，但却非常在意学生的品德行为，像成绩差的学生在教室内捣乱，甚至是欺负好学生，影响正常的教学秩序，这是非常恶劣的品德败坏行为，学校会有严密的规章制度来进行惩处！”
“我把这个话题再给各位老师往深里说一说。龙岭完中的校方认为学生的学习成绩只是一个方面，每一个班级都像是一个缩小的微型社会，班里的学生有男有女，有喜欢学习并且成绩好的，有兴趣爱好广泛的，有喜欢体育的，有喜欢才艺表演的，这些学校都不会去干涉。”
“学校会鼓励来自不同地方，来自不同家庭的孩子们真心的帮助，真心的交朋友，然后快乐健康的成长，在青春发育期这个重要的人生塑型阶段养成良好的行为习惯，最终走出学校的时候，能够具备一定分辨是非善恶的能力，能够认清楚自己人生努力和奋斗的方向。”
“杨镇长，如果坚持这样的办学方向，龙岭完中恐怕不会成为全市甚至是全省的重点中学啊！”有老师一脸惋惜的感慨，在他看来，龙岭完中如此好的硬件条件，就应该成为全省最好的重点中学。
“是不是重点一点都不重要，因为龙岭集团不是要靠学校来发财致富的，他们是想通过长期资助学校，培养出一批对国家和社会懂得感恩的合格劳动者！”（未完待续）
济状况，杨镇长能为大伙解释一下吗？”
杨烈点头，解释说：“因为龙岭中学创办的出发点就是为了承担一些社会责任，属于公益性质的，因此在中考成绩和高考成绩方面不会对老师们提出特别的指标和要求。学校由于是初创，九月份招生的主要对象分为三部分，第一部分是秦阳镇范围内的适龄初中生和高中生，第二部分是青河地区家庭经济情况特别困难而家长又愿意送孩子来学校住宿就读的学生，第三部分是青河地区有意报考龙岭完中的适龄中学生。”
一位数学老师站起身问杨烈：“请问杨镇长，将来这三种不同来源的学生进入学校之后，是分班教学还是混班教学？”
杨烈回答说：“所有的学生，不分籍贯，不看家庭经济条件，不看入校成绩，全部混班教学！在龙岭完中，只会有一种分班的情况，那就是高三学年的文理科分班，按照学生自己的学习兴趣自由选择，其余的年级和班级，全部都是平行班，绝对不设任何性质的快慢班！”
提问的数学老师皱着眉头说：“如果是这种混班教学形式，可能会遇到几个问题。比如，一些学习成绩稳定的尖子生，家长听说学校不分快慢班之后，很有可能不愿意把学生送到学校里面来。比如，因为学生的成分复杂，一个班里面既有遵守纪律听话认真的好学生，也会出现叛逆捣乱的差生，而差生的人数一旦太多，会影响到学习好的学生。”
杨烈对这位数学老师的假设很认同，他微笑着说：“这位老师举出来的两个问题，绝对是我们即将遇到的问题。对此，学校董事会方面也专门进行过研究，对于尖子生家长不愿让孩子来龙岭完中上学这件事，校方的意见是来去自便，不强求。龙岭完中不是要跟其他学校抢夺优质生源，而是为了实现企业核心理念和价值，是为了做公益，所以他们更在意的是解决了多少家庭经济条件特别困难的学生读书。”
“至于第二个问题，一个混编的班里面既有成绩好的学生，也有成绩差一些的学生，但应该不会出现成绩较差的学生变成品德败坏的坏学生这个情况。龙岭中学不在意学生的成绩，但却非常在意学生的品德行为，像成绩差的学生在教室内捣乱，甚至是欺负好学生，影响正常的教学秩序，这是非常恶劣的品德败坏行为，学校会有严密的规章制度来进行惩处！”
“我把这个话题再给各位老师往深里说一说。龙岭完中的校方认为学生的学习成绩只是一个方面，每一个班级都像是一个缩小的微型社会，班里的学生有男有女，有喜欢学习并且成绩好的，有兴趣爱好广泛的，有喜欢体育的，有喜欢才艺表演的，这些学校都不会去干涉。”
“学校会鼓励来自不同地方，来自不同家庭的孩子们真心的帮助，真心的交朋友，然后快乐健康的成长，在青春发育期这个重要的人生塑型阶段养成良好的行为习惯，最终走出学校的时候，能够具备一定分辨是非善恶的能力，能够认清楚自己人生努力和奋斗的方向。”
“杨镇长，如果坚持这样的办学方向，龙岭完中恐怕不会成为全市甚至是全省的重点中学啊！”有老师一脸惋惜的感慨，在他看来，龙岭完中如此好的硬件条件，就应该成为全省最好的重点中学。
“是不是重点一点都不重要，因为龙岭集团不是要靠学校来发财致富的，他们是想通过长期资助学校，培养出一批对国家和社会懂得感恩的合格劳动者！”（未完待续）