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又是新的一天，百姓们上工的上工，做农的做农，看天幕的看天幕，帝王们也准备好了瓜果桌椅只等天幕开放。
没一会儿，天幕亮起，这次的标题是，小雅·鹿鸣，图片上有一有大人和一群小孩，大人们男女混坐面容庄重严肃，面前有块奇怪的板子，小孩们男女都有，眼神清澈。
“这又是干什么？”
“这些娃娃能干什么？”
“他们在什么地方？怎么有这么白的墙？”
“《小雅·鹿鸣》？这不是诗经里的诗吗，这么小的孩子就学这个了？我这时候还在读《千字文》呢，人比人气死人。”
就在众人小声谈论时，视频开始。
（一个庄重淡雅的曲子从天幕传出，中间的女人随着韵律挥舞双手，像是指挥什么）
【音乐不错啊】
【加油，小朋友】
【这个不上春晚都说不过去了】
大人：啊∽
啊∽
【国风就是美】
【鸡皮疙瘩都起来了】
呦呦鹿鸣，
食野之苹。
我有嘉宾，
鼓瑟吹笙。
吹笙鼓簧，
【好厉害的和声】
【老祖宗脑子怎么想的？怎么有这么美的诗，爆】
【有种历史感】
承筐是将。
人之好我，
示我周行。
啊∽
承筐是将。
人之好我，
示我周行。
【古今合奏啊，钢琴和鼓绝了】
【如果有古汉语版的就好了，那将是绝杀】
呦呦鹿鸣，
食野之蒿。
我有嘉宾，
德音孔昭。
视民不恌，
君子是则是效。
我有旨酒，
嘉宾式燕以敖。
【前方高能来袭】
【前方高能来袭】
【前方高能来袭】
————————————
此时，众人也明白这个视频的内容了。
“不就是唱曲儿吗，怎么后人开始做这个了？”
“还拉着孩子，不像话！！”
“为什么那后人的弹幕，是叫弹幕还夸这个呢，不就唱个诗吗？虽然挺耐听的。”
“后人的曲子虽然有我们的影子但到底是不同。”
大秦
秦始皇赢政背着手于案踱步，他看着天幕中大人们唱着鹿鸣，小孩子看样子也是要跟唱的，这要告诉我什么？
“陛下，扶苏公子求见。”
赢政有些不耐，上次在泰山时有儒家弟子出言不逊，自己不过惩戒一番就被扶苏这小子莫明其妙指责一通，现在恨不得把这小子塞回去，想到自己剩余的儿子，又默默cpu自己，这小子缺心眼儿，好好教就是，几个儿子就这个还好些，不生气，不生气，气死自己不划算。
好不容易压下火，赢政让扶苏进来，结果扶苏一进门就讲：
“父皇，李夫子也是为您好，为何因为一点小事就将他下狱？”
赢政气得差点抽抽，他心中有些欲哭无泪，长子被儒家教傻了，其他儿子平平无奇，我这偌大的帝国该传给谁呢？
等等！！传？传承？！！
赢政又看向天幕，难道，这个视频是告诉我们传承的意义？
————————————
（音乐开始激昂，指挥的老师将视线转到孩子们身上）
【自此，这首歌有了灵魂】
【听的我想哭】
大人：呦呦鹿鸣，
大人：食野之芩。
小孩：食野之芩。
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又是新的一天，百姓们上工的上工，做农的做农，看天幕的看天幕，帝王们也准备好了瓜果桌椅只等天幕开放。
没一会儿，天幕亮起，这次的标题是，小雅·鹿鸣，图片上有一有大人和一群小孩，大人们男女混坐面容庄重严肃，面前有块奇怪的板子，小孩们男女都有，眼神清澈。
“这又是干什么？”
“这些娃娃能干什么？”
“他们在什么地方？怎么有这么白的墙？”
“《小雅·鹿鸣》？这不是诗经里的诗吗，这么小的孩子就学这个了？我这时候还在读《千字文》呢，人比人气死人。”
就在众人小声谈论时，视频开始。
（一个庄重淡雅的曲子从天幕传出，中间的女人随着韵律挥舞双手，像是指挥什么）
【音乐不错啊】
【加油，小朋友】
【这个不上春晚都说不过去了】
大人：啊∽
啊∽
【国风就是美】
【鸡皮疙瘩都起来了】
呦呦鹿鸣，
食野之苹。
我有嘉宾，
鼓瑟吹笙。
吹笙鼓簧，
【好厉害的和声】
【老祖宗脑子怎么想的？怎么有这么美的诗，爆】
【有种历史感】
承筐是将。
人之好我，
示我周行。
啊∽
承筐是将。
人之好我，
示我周行。
【古今合奏啊，钢琴和鼓绝了】
【如果有古汉语版的就好了，那将是绝杀】
呦呦鹿鸣，
食野之蒿。
我有嘉宾，
德音孔昭。
视民不恌，
君子是则是效。
我有旨酒，
嘉宾式燕以敖。
【前方高能来袭】
【前方高能来袭】
【前方高能来袭】
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此时，众人也明白这个视频的内容了。
“不就是唱曲儿吗，怎么后人开始做这个了？”
“还拉着孩子，不像话！！”
“为什么那后人的弹幕，是叫弹幕还夸这个呢，不就唱个诗吗？虽然挺耐听的。”
“后人的曲子虽然有我们的影子但到底是不同。”
大秦
秦始皇赢政背着手于案踱步，他看着天幕中大人们唱着鹿鸣，小孩子看样子也是要跟唱的，这要告诉我什么？
“陛下，扶苏公子求见。”
赢政有些不耐，上次在泰山时有儒家弟子出言不逊，自己不过惩戒一番就被扶苏这小子莫明其妙指责一通，现在恨不得把这小子塞回去，想到自己剩余的儿子，又默默cpu自己，这小子缺心眼儿，好好教就是，几个儿子就这个还好些，不生气，不生气，气死自己不划算。
好不容易压下火，赢政让扶苏进来，结果扶苏一进门就讲：
“父皇，李夫子也是为您好，为何因为一点小事就将他下狱？”
赢政气得差点抽抽，他心中有些欲哭无泪，长子被儒家教傻了，其他儿子平平无奇，我这偌大的帝国该传给谁呢？
等等！！传？传承？！！
赢政又看向天幕，难道，这个视频是告诉我们传承的意义？
————————————
（音乐开始激昂，指挥的老师将视线转到孩子们身上）
【自此，这首歌有了灵魂】
【听的我想哭】
大人：呦呦鹿鸣，
大人：食野之芩。
小孩：食野之芩。
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