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盛青青没有想到，首战结束后遭遇的第一件事就是换座位。
班主任那次找她谈话并不是说说而已。他是真的要拉盛青青一把，为了做到这一点，他的第一个动作就是给盛青青找了个优秀的同桌——
王启山。
以盛青青数学的短板来说，一次的成功并不代表日后不会失败。当然要安排王启山这个数学小能手来潜移默化从本质上提高她的数学成绩了。
而且……
王启山有点郁闷：“盛青青你上课是不是不说话的？”
“上课不能讲小话。”
王启山长叹一声：“我可以想象得到日后的生活是多么无聊了，老刘这招真是狠啊……”
盛青青：“……对你表示同情。”
盛青青是传统意义上的好学生，王启山可不是。他虽然成绩不错、表现不错、人缘好受欢迎、作为班长能力也很为老师赏识，但是……譬如上课说话开小差、作业不交甚至是考试交白卷之类的事情他不是没做过。
所幸他总能扯出些正当理由，老师也确实欣赏他，才没有横加指责什么而已。
因而对王启山而言，和盛青青同桌，最先面临的悲剧就是——从今以后上课时他只能唱独角戏了，盛青青肯定不会搭理他的。
无异于酷刑。
“如果不能即时吐槽，上课还有什么乐趣？”王启山颓废了。
但王启山不得不作别原先能和他欢乐聊天的小伙伴们，坐到了盛青青旁边。
在此之前，王启山的自习课总是用来干各种各样的事情，总之不是学习。
现在不行了。陪伴他的小伙伴们已经不在了，身边更是连个能够说话的人都没有！下座位又太明显……
尤其身边的盛青青居然在！刷！题！
王启山很鄙视她如此热衷学习的行为。但是……太无聊了他也忍不住看起盛青青刷题来。
一看就有问题了。盛青青一落笔，他就忍不住嚷嚷：“你这里错了……思路不对……应该这样……”
学习本应该是件安静的事情。但王启山说的很多很在理，偶尔还会带给盛青青顿悟的感觉。盛青青感激还来不及，怎么会嫌他吵。
于是盛青青一边认真听着，一边纠正并反思自己的做法。很多她怎么也想不明白的地方都豁然开朗。盛青青忽然明白班主任的用意了，有时候有个明白人来指导一下确实比埋头刷题有用许多，也许就是所谓的听君一席话，胜读十年书。
不得不说，王启山在数学上很有天分。这是她现在还达不到的。
王启山怎么也没想到，自己无聊时随手的指点会给他带来多大的“灾难”。盛青青感激他的帮助，当然要以同样的方式报答他，对他的学习抓得更紧。
王启山顿觉搬起石头砸了自己的脚——譬如以前语文老师要求背诵课文，然后同桌之间互相背诵，王启山总是想方设法混过去。玩得好的了解他的性格都会帮他打掩护。而语文老师对学生也一向纵容，既然同桌说他背过了，就不会去质疑什么。盛青青可不一样，老师说了要背哪里，她就要背得滚瓜烂熟，还要抓着王启山一起背，不然说什么也不算他过。
勉强背过了，盛青青还要时不时搞抽查。
“于是余有叹焉……故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！”
一下子之一下子焉一下子矣一下子也的，王启山哪里记得清？还那么拗口。王启山背得舌头都要打结了，才勉强把这段背下来。盛青青还不满意！王启山快郁闷死了，说：“于是余有叹焉！尽吾志也而不能背者，可以过关矣，其孰能讥之乎？... -->>
盛青青没有想到，首战结束后遭遇的第一件事就是换座位。
班主任那次找她谈话并不是说说而已。他是真的要拉盛青青一把，为了做到这一点，他的第一个动作就是给盛青青找了个优秀的同桌——
王启山。
以盛青青数学的短板来说，一次的成功并不代表日后不会失败。当然要安排王启山这个数学小能手来潜移默化从本质上提高她的数学成绩了。
而且……
王启山有点郁闷：“盛青青你上课是不是不说话的？”
“上课不能讲小话。”
王启山长叹一声：“我可以想象得到日后的生活是多么无聊了，老刘这招真是狠啊……”
盛青青：“……对你表示同情。”
盛青青是传统意义上的好学生，王启山可不是。他虽然成绩不错、表现不错、人缘好受欢迎、作为班长能力也很为老师赏识，但是……譬如上课说话开小差、作业不交甚至是考试交白卷之类的事情他不是没做过。
所幸他总能扯出些正当理由，老师也确实欣赏他，才没有横加指责什么而已。
因而对王启山而言，和盛青青同桌，最先面临的悲剧就是——从今以后上课时他只能唱独角戏了，盛青青肯定不会搭理他的。
无异于酷刑。
“如果不能即时吐槽，上课还有什么乐趣？”王启山颓废了。
但王启山不得不作别原先能和他欢乐聊天的小伙伴们，坐到了盛青青旁边。
在此之前，王启山的自习课总是用来干各种各样的事情，总之不是学习。
现在不行了。陪伴他的小伙伴们已经不在了，身边更是连个能够说话的人都没有！下座位又太明显……
尤其身边的盛青青居然在！刷！题！
王启山很鄙视她如此热衷学习的行为。但是……太无聊了他也忍不住看起盛青青刷题来。
一看就有问题了。盛青青一落笔，他就忍不住嚷嚷：“你这里错了……思路不对……应该这样……”
学习本应该是件安静的事情。但王启山说的很多很在理，偶尔还会带给盛青青顿悟的感觉。盛青青感激还来不及，怎么会嫌他吵。
于是盛青青一边认真听着，一边纠正并反思自己的做法。很多她怎么也想不明白的地方都豁然开朗。盛青青忽然明白班主任的用意了，有时候有个明白人来指导一下确实比埋头刷题有用许多，也许就是所谓的听君一席话，胜读十年书。
不得不说，王启山在数学上很有天分。这是她现在还达不到的。
王启山怎么也没想到，自己无聊时随手的指点会给他带来多大的“灾难”。盛青青感激他的帮助，当然要以同样的方式报答他，对他的学习抓得更紧。
王启山顿觉搬起石头砸了自己的脚——譬如以前语文老师要求背诵课文，然后同桌之间互相背诵，王启山总是想方设法混过去。玩得好的了解他的性格都会帮他打掩护。而语文老师对学生也一向纵容，既然同桌说他背过了，就不会去质疑什么。盛青青可不一样，老师说了要背哪里，她就要背得滚瓜烂熟，还要抓着王启山一起背，不然说什么也不算他过。
勉强背过了，盛青青还要时不时搞抽查。
“于是余有叹焉……故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！”
一下子之一下子焉一下子矣一下子也的，王启山哪里记得清？还那么拗口。王启山背得舌头都要打结了，才勉强把这段背下来。盛青青还不满意！王启山快郁闷死了，说：“于是余有叹焉！尽吾志也而不能背者，可以过关矣，其孰能讥之乎？... -->>
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